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生物组集体备课教案2

第一篇：生物组集体备课教案2生物组集体备课教案2预防传染病教学目标：1、描述传染病特点，认识传染病2、介绍传染病流行环节及预防措施3、养成良好卫生习惯，积极预防传染病重点：传染病流行的三个环节及预防措施难点：病原体的认识授课进程：一、引入：教师：我们人一生中可能得很多病，其中有很多便是传染病，有谁可以举几个传染病的例子吗？学生：纷纷举例（可能有人谈到癌症等）教师：好，那大家觉得到底什么才是传染病呢？二、新课：1、什么是传染病？学生：会传染，可流行；由病原体引起。教师：强调病原体是生物，多是微生物和寄生虫可在人与人，人与动物之间相互传染。2、传染病的危害：教师补充霍乱、艾滋病、非典等危害3、传染病的流行及预防教师：以师说，生听，空气传为例来说明传染源：病人或动物，可“发”病原体易感人群：抵抗力弱，会“收”病原体传播途径：从“发”到“收”的方法、过程。学生：认真领会。教师：那么，我们可以怎样来预防传染病呢？学生：分组讨论后自由发言。隔离病人；杀灭蚊虫；打预防针；等教师：总结：控制传染源：杀害、圈养、隔离等切断传播途径：灭蚊、讲卫生、空气消毒等保护易感者：锻炼身体、打预防针等。4、常见传染病：A、感冒：教师介绍：多由病毒引发，经空气传染学生思考：怎么预防（锻炼身体、注意冷暖、空气流通等）B、非典：教师介绍：非典型性肺炎（白细胞不增多），空气传播。学生总结：我们国家如何预防非典（隔离病人为主要措施）C、蛔虫病：教师：人体最常见的传染病，人体寄生虫。学生：阅读书本相关插图，了解蛔虫生活史教师补充：蛔虫病主要症状（消化不良，磨牙等）学生：说出如何预防蛔虫病。D、肺结核：教师：由结核杆菌引起，经空气传播多锻炼身体、打卡介苗可预防。E、病毒性肝炎：教师：由病毒引发，经食物传播学生：讨论：如何预防：讲究饮食卫生；与肝炎病人分开吃等教师：肝炎病人一般怕吃什么样的东西？（引发学生回顾食物的消化）F、艾滋病：教师：简介病人自我抵抗力降低学生：阅读课本相关内容三、练习：书本：P111，T1，2四：小结：板书重述五、作业：1、查找艾滋病的有关知识，注意其传播途径2、为了预防传染病，你平时要怎么做？3、练习册有关作业。第二篇：生物组集体备课会议纪要1高泽初中生物学科第一次备课组集体备课记录〔2015〕第1次一、集体备课时间：2015年9月16日8时分至时分二、集体备课地点：集体备课室三、参加人员：穆乃龙陈常君韩治富仲海霞赵清华何茂壮四、记录人：何茂壮五、集体备课过程记录：（一）本次集体备课的主要内容1显微镜的使用2临时裝片的制作（二）备课组教师发言概要：陈常君：显微镜是中考必考内容，既有实验操作，也有理论考题，学生掌握起来有一定难度。韩治富：临时裝片制作时，学生很多在撕取材料是，取的过大，而且染色也不到位，加强指导。仲海霞：显微镜只是点很多，考点也很多，只有加强练习和实验操作，才可以让学生真正掌握。赵清华：学生的学习兴趣，是学生学习的动力源泉，必须强化学生对生物学科的认识，从而提高学生对生物课课生物实验的兴趣，何茂壮：教师做好10个好生的工作，让他们当好小老师，由他们分头指导和做兴趣性工作。实验要尽量开放，由生物课代表和小老师帮助那些掌握水平差的学生，中午头或者课外活动进行实验操作练习。（三）形成的结论：本知识点是中考要点，教师指导与学生的练习紧密结合，小老师的帮扶作用要充分发挥，把这个重要的知识点从理论到实验都掌握起来。图像移动题目，放大倍数题目，对焦，观察，装片制作的各个环节将是考察的重中之重。一节显微镜的结构和使用教学设计一、教学目标知识目标1．通过学习显微镜各部件的名称、作用和方法，认识显微镜的结构。2．学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。能力目标学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力。情感目标通过对本节内容的学习，在科学态度、科学方法的熏陶中，树立初步的科学意识。二、教学重难点教学重点1．显微镜的使用方法。2．学习独立操作能力的培养。教学难点规范使用显微镜，并观察到物像（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。教学方法实验法五环节教学。三、教学过程［导入新课］教师活动：用谈话式教学方式让学生认识细胞，及其与生物的关系。具体活动如下：科学研究证明，地球上的生物虽然种类繁多，但是从基本结构上说则大体上是一样的——除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。生物体的一切活动，比如：生物的长大、繁殖等都是靠细胞来实现的。细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥秘，就必须要了解细胞。我们这一单元的内容就是专门来研究一下生物的各种生命活动与细胞的关系的。可是，细胞的体积很小，我们怎样才能观察到它呢？聪明的人类为了解决这个问题，而发明创造了显微镜这种专门用来观察细胞结构和功能的仪器。我们这节课就来认识