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生物学是自然科学中的基础学科之一

第一篇：生物学是自然科学中的基础学科之一生物反思生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究所有生命形式及其活动的基本规律的科学。生物学能促进人类解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性保护等诸多领域的相关问题。怎样才能学好生物学呢？以下是我们给你的一些建议。一、学习方法认真预习，专心听讲，做好笔记1.想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。带着问题浏览课文内容，同时用笔将自己认为重点的内容或看不懂的内容标出来，将浏览后产生的新疑问记在笔记本上。这样的预习，在听讲时更加有的放矢，知道自己要听什么、想听什么。2.上课专心听讲是学生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时务必全神贯注，并思考教师提出的相关问题。3.笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。二、学习目标：生物学习的具体目标；（1）获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。（2）获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用极其可能产生的影响。（4）学会正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。（5）初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。（6）初步学会生物科学探究的一般方法，发展提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、能力和创新能力。（7）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。（8）了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国的责任感。（9）热爱大自然、珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识。（10）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。（11）关注与生物学有关的社会问题，初步形成具有主动参与社会决策的意识。（12）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。第二篇：《现代自然科学中的基础学科》教学设计《现代自然科学中的基础学科》教学设计【教学指导思想】传统的读书方法主张“书读百遍，其义自见”。不错，这种方法有其合理的内核，但这种阅读方法收效少、见效慢、效果差、费时多，实在是适应不了高考应试的要求，也不适应现代信息社会学习与工作的需要，毫无疑问，必须进行阅读教学方法的改革。怎样改革呢？——教师必须根据阅读的规律，寻求快速有效的阅读方法来传授给学生，并促使学生在阅读实践中逐步掌握并能够熟练运用，从而提高阅读效率。只有这样，才能使阅读教学走出“少慢差费”的怪圈，得以“费时少，见效快，效果好，省气力”。“课文只是个例子。”本节课拟以此篇课文为例，传授给学生操作性强的阅读说明文的思路与方法，使学生能举其“一”而反“三”，触其“类”而旁通。教学目标知识目标1.传授分析说明中心的方法；2.传授分析说明顺序与结构的方法；3.传授下定义的方法；4.指明理解文章语言的思路。能力目标1.培养听、说、读、写的能力；2.提高学生认知、理解、分析、综合、评价和创新能力。情感目标增进学生对现代科学特点的理解，培养热爱科学的情趣。教学难点对阅读方法的理解及运用。教学方法以讲读为主，以演绎法为主。教学时数一课时【预想效果】目标明，知识新，信息多，密度大，节奏快，气氛和，方法灵，效果佳。教学过程一、明确教学目标师：今天,我们来共同学习一篇科技说明文：〔板书〕《现代自然科学中的基础学科》钱学森说明文根据说明对象的特点，可分为两类，一是记述性说明文：用于说明具体的事物；一是阐述性说明文：用于说明抽象的事理。本篇属于阐述性说明文。〔板书〕阐述性说明文所谓“阐述”，就是“阐发论述”。科技说明文多属此类。近几年的高考，现代文的阅读题多选用科技说明文。因此，我们必须掌握快速阅读科技说明文的思路、方法与技巧。同学们知道，分析一篇文章，主要从四个方面入手：〔板书〕内容结构方法语言就说明文来讲，分析内容.主要是抓住说明的“中心”；分析结构，主要是理清说明的“顺序”；分析方法，即是搞清和掌握文章主要的说明方法；分析其语言，主要是弄明白文章中语言的“含义”和特色。〔板书〕中心顺序含义下面，我们就来具体探讨分析中心的方法，分析说明顺序的思路，掌握本文主要说明方法之一——下定义的方法，以及理解语言含义的方法。二、传授分析说明中心的方法师：说明的中心，由两大要素构成：一是说明的“对象”，二是对象的“特征”。〔板书〕对象特征把这二者结合起来，便构成了说明的中心。就一篇文章来讲，全文有个总的说明对象。请同学们结合题目来看，本文的说明对象是什么？生：“基础学科”（或回答如题目所