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生物教学工作计划合集（推荐阅读）

第一篇：生物教学工作计划生物教学工作计划范文合集7篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的生物教学工作计划7篇，欢迎阅读与收藏。生物教学工作计划篇1一，学生的基本情况七年级的学生都是刚进入初中，没有生物知识基础的大一新生。这样更有利于激发学生的学习热情。但是从学习情况来看，面对很多复杂的学科，他们在学习方法和应对上难免有些不适应，甚至不知所措。所以大部分学生学习积极性不高，厌学现象普遍。他们应付学习，整体学习成绩差。但也有精力充沛的学生，能很快适应新的学习环境，掌握自己的学习方法。所以学生就有很大的不同，很明显。二、教育教学目标：（1）了解人与生物圈的关系，热爱自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识。（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。（3）关注与生物学相关的社会问题，形成积极参与社会决策的意识。（4）逐步养成良好的生活和卫生习惯，树立积极健康的生活态度。（5）获得生物圈中人类起源和发展的基本知识。（6）获得有关人体结构与功能、生理与保健的知识，促进青春期生理与心理的健康发展。（7）了解生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。三、教育教学措施：1、精心设计介绍，通过生动的语言和情感教育激发学习兴趣。2、做好演示实验，完成学生实验，培养学生能力。3、将录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学方法应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量。4、语言、板书、操作要规范、准确、熟练。对学生实验能力的要求主要包括：（1）正确使用常用工具和仪器，具有一定的实验操作能力。（2）培养学生课内外收集和利用图文设计实验的能力。四、教学思路：1、鼓励学生观察、思考、提问，在提出假设的基础上设计并实施探究方案。2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、参观、考察等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的实施，充分利用各种教学资源，引导学生分工合作、交流。3、尊重学生个性，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。4、搞好探究活动和课外活动，让学生掌握科学的探究方法，激发学习热情。5、对学生要求严格，课前认真准备，课堂上积极参与课堂活动，课后认真复习，努力消化当天学到的知识，按时完成作业。6、每个单元测试一次，随时检查学生的学习情况。7、期末认真组织学生复习，力争在期末考试中取得好成绩。总之，通过这一学期的教育教学，可以充分完成教学目标，让学生理解和掌握相关知识，同时培养相应的能力，从而应用相关知识解决生活中的实际问题。生物教学工作计划篇2一、形势分析：（1）教材分析这学期第一天的教材是《生物与生物圈》《生物与细胞》《生物圈中的绿色植物》。安排了一系列的观察实验和探究活动，帮助学生有意识地创设学习问题情境，从而激发学生的学习兴趣，培养其“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物的共同家园，进而了解生物圈对人类的重要性。与生物圈最接近、最直观的关系是，人类需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱自然。（二）学生分析：学生刚进入初中，面对很多复杂的科目，难免在学习方法和应对上不适应，甚至不知所措。因此，有必要提高学生的学习兴趣，指导他们的学习方法。高一的学生很新鲜，对周围的一切都很好奇。作为教师，应该调动学生的积极性，让学生对知识感兴趣，产生学习的动力，从而达到提高学生成绩的目的。二、指导思想依据全日制义务教育生物课程标准（实验稿），面向全体学生，着眼于学生的全面发展和终身发展需要。关注每一个学生，培养学生的个性和特长。提高学生的生物科学素养，积极倡导研究性学习。引导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、分析和解决问题、沟通和表达的能力。让学生在探究的过程中真正体验到学习的乐趣，从而进一步激发学生的学习兴趣，逐步发展学生的自我认真学习新课程标准和教材，明确教学要求，把握教学重点和难点，明确本课在整个教材中的地位，明确知识的内在联系和规律，深入理解和掌握教材。确定“三个基本内容”，挖掘教材中固有的思想教育因素，使思想教育融入教学过程。2、准备学生在教学过程中，要创设探究学习的场景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注重课外活动的结合，加强学生基本实验技能的培养。（1）深入了解学生的思想现实、知识和能力水平，充分估计学生在接受新知识时可能遇到的问题。（2）根据学生的.认知规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。（3）老师在每节课都能找到与学生的共鸣。3、根据新课程标准、教材内容、学生实际，准备教学方法和准备学习方法，突出设计重点，突破难点，解决关键教学方法和学生学习方法。4、在准备练习时，我们