生物标本制作社团活动计划.docx

生物标本制作社团活动计划

第一篇：生物标本制作社团活动计划马山一中社团活动计划社团名称：生物标本制作负责人：常淼2016.12生物标本制作社团活动计划2016.12一、指导思想生物社团利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生的生物学知识，培养学生对生物学的兴趣，提高学生的科学探究能力。社团以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生更多的了解生物科学的新进展及其在生活中的广泛应用。二、活动目标1．通过各种活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。2．探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力，鼓励学生进行拓展性探究和实践。3．通过学生自己动手制作标本，掌握制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。4．学生利用网络认识我国的珍稀动植物资源，培养爱护和保护动植物的情感。5．利用网络了解生物科学的前沿，培养学生对生物学的兴趣。6．让学生学会撰写生物科技小论文。三、组织方式1．社团成员共25名。2．每5人一小组，社长、副社长和委员负责社团管理等相关工作。3．指导教师：常淼四、活动地点及时间安排地点：实验楼一楼生物实验室（室外活动另行通知）时间：每周三下午课外活动五、具体活动内容社团干事竞选及相关事项的布置参观生物标本认识植物制作植物标本制作叶脉书签观看生物纪录片学写生物科技小论文8设计生物手抄报，评选生物社团优秀成员六、活动要求:1．每次活动都要按时，不可无故缺席。2．参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操作，并如实记录。3．大胆发挥自己的主观能动作用，要有创造性。4．每次活动要认真总结经验和失败的教训。5．每学期每人都应总结一篇科技小论文。制定人：常淼第二篇：生物标本制作活动总结生物标本制作活动总结通过这次活动，使师生更好地认识到生物与环境的相互关系，强化了师生保护生态环境，防止环境污染，保护动植物资源的意识，强化了师生绿化、美化校园的意识，增强了爱护一草一木，爱护环境的观念，提高了识别植物、爱护花木的能力。同时又丰富了学生的课余生活，提高了学生观察能力，扩大了学生的视野，增加了生物实验室的标本，提高了课堂教学效果，为实施素质教育创造了有利条件，起到了一举多得的效果。这次活动是师生共同收集资料、观察鉴别、调查统计、讨论确认来完成的，如有许多植物的资料是同学查阅书籍、网上搜寻得到的，而且在整个活动中学生体现出积极的团队精神，分工合作,共同完成。更重要的是，在活动过程中，学生逐步认识到生物与环境的相互关系，慢慢体会到他们行为的重要性，体验到了一种公民意识，一种公民责任，同学们表示要为生存环境的日趋和谐做出努力获奖名单：第一名：郭家文九二班第二名：吴娟八三班邓敏八一班第三名：李小攀九二班丁尔勇七二班张莹七三班理化生教研组2009年9月28日第三篇：生物标本的制作小结杜来提乡中学生物标本制作小结拓展活动主要包括以下四个方面的内容，由于植物、动物具有季节性的特点，所以不同物种标本的采集、制作往往是同时进行的，贯穿于整个活动中。1、植物的辨认、采集、制作活动通过对校园内、及当地农村植物的辨认和植物标本的制作，带领学生认识不同地区的植物及其特征，教育学生爱护绿化，激发学生对家乡、学校的热爱之情，培养学生的观察能力和动手能力，学会合作，学会记录和比较。2、动物标本的采集、制作活动通过动物标本的采集、制作，培养学生的观察能力和动手能力。学会制作动物标本通过对动物标本的制作，了解动物的形态特征。通过这次活动培养了学生热爱大自然，保护大自然的情感，提升了学生的动手能力，使得理论与实践相结合，这次活动深受学生的喜爱。较多的学生想学习与自身相关的、贴近生活的、动植物方面的知识，希望生物学知识能兼顾宏观和微观。通过调查了解到，学生比较喜欢在实验过程中，采取2-3人的合作形式。通过各种方式的调查发现，学生具有惰性，喜欢按部就班，习惯于学习课本上的知识，围绕课堂转，好奇心和积极性并不是很高。学生喜欢“在课堂上做的学生实验”，“通过实验来探究，从实验中得知结果”。有一小部分学生在实验中遇到问题，提问后，就不再探究了。有将近一半的学生希望能够按照提示进行实验，其中大部分学生希望自己准备预实验，另外一半的学生希望能够自己设计实验并操作。对校园植物、昆虫不太了解，平时也不太关心，动手能力也比较差，使用实验室中一些仪器的能力比较差。在生物实践活动中，学生乐于参与、勤于思考、勤于动手，培养了学生收集和处理信息的能力，为学生提高了很好的个性展示的舞台，形成初步的审美观念。第四篇：2013生物标本设计制作大赛策划书活动主题：走进自然，感受生物之美—生物标本设计制作大赛主办单位：共青团东华