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生物新课程标准考试题（xiexiebang推荐）

第一篇：生物新课程标准考试题（xiexiebang推荐）后村中学《义务教育生物新课程标准》测试题姓名分数一、选择题：1、(多选)义务教育阶段生物课程的目标是指：()A、知识目标B、能力目标C、情感、态度与价值观目标D、外部认知与自我认知目标2、国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是下列哪一项？()A、提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流B、提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流C、提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流D、提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设3、考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了()。A、植物和动物B、人和生物圈C、动物和细菌、真菌D、动物的运动和行为4、(多选)义务教育阶段生物课程理念有：()A、面向全体学生B、提高生物科学素养C、倡导探究性学习D、注重与现实生活的联系5、生物教材编写依据是()A生物教学大纲B生物课程标C生物考试说明D生物教辅资料6、(多选)下列属于生物课程资源的是()A、学校教学设备B、学校图书馆C、学生的生活经验D、博物馆、少年宫、科技馆、动物园、植物园等7、下列不属于生物课程中能力目标的是：（）A、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力B、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题C、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展D、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力8、新课程的核心理念是()。A尊重学生的自主选择B、进行双基教学C、以学科为主教育D一切为了每一位学生的发展9、“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物体的结构层次”这一主题下哪一部分中的具体内容标准？（）A、细胞是生命活动的基本单位B、细胞分裂、分化形成组织C、动物体的结构层次D、植物体的结构层次10、生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习目标中什么水平的要求？()A.了解水平B.理解水平C.应用水平D.领悟（内化）水平二、填空题1、义务教育阶段的生物课程是_________统一规定的，以提高学生的必修课程，是教育科学的重要领域之一。2、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究3、生物课程标准体现义务教育阶段生物课程的性和性。4、综合考虑学生发展的需要、了10个主题。5、生物教学评价应有利于实施素质教育，有利于学生的。教师应注意评价和生。教师应充分发挥教学评价在教学中的导向作用，积极引导学生真正改变学习方式，提高终身学习能力。教师应特别重视对学生探究能力和方面进行评价。第二篇：生物新课程标准考试题初中生物课程标准考试题姓名_______分数_______一、选择题：（每小题2分，共20分）1、国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是下列哪一项？()A、提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流B、提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流C、提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流D、提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设2、生物教材编写的依据是：()A、生物教学大纲B、生物课程标准C、生物考试说明D、生物教辅资料3、考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了()。A、植物和动物B、人和生物圈C、动物和细菌、真菌D、动物的运动和行为4、义务教育阶段生物课程理念有：()A、面向全体学生B、提高生物科学素养C、倡导探究性学习D、注重与现实生活的联系5、义务教育阶段生物课程的目标是指：()A、知识目标B、能力目标C、情感、态度与价值观目标D、外部认知与自我认知目标6、下列属于生物课程资源的是()A、学校教学设备B、学校图书馆C、学生的生活经验D、博物馆、少年宫、科技馆、动物园、植物园等7、下列不属于生物课程中能力目标的是：（）A、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力B、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题C、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展D、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能8、“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物体的结构层次”这一主题下哪一部分中的具体内容标准？（）A、细胞是生命活动的基本单位B、细胞分裂、分化形成组织C、动物体的结构层次D、植物体的结构层次9、生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习目标中什么水平的要