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用心灵去聆听爱[优秀范文五篇]

第一篇：用心灵去聆听爱用心灵去聆听爱在这个世界上，爱无处不在，只要用心灵去体会，用心灵去聆听，用心灵去感受，我们就会发现，爱就在我们身边。那是一个夜黑风高的夜晚，那时，我才7岁。夜晚，就睡在离爸爸、妈妈不远处的一张小床上。突然，我的一阵咳嗽声把妈妈吵醒了，妈妈起床一看——原来，我又踢被子了。妈妈赶紧给我盖好被子，这一接触，妈妈感受到了我滚烫的身体。“呀！不好了，女儿发烧了！”妈妈的呼喊声可以说是惊天动地，把整个被寂静笼罩的校园都给惊醒了，更别说我了。妈妈把我从睡梦中唤醒了。我迷迷糊糊地醒了过来，发现妈妈和爸爸都用豆大般的眼睛瞪着我。“怎么了？”我用微弱的声音说道，“发生什么事啦？你们干嘛用这么奇怪的眼神看我？”妈妈奇怪回答道：“你发烧了！哦，对了，我得去拿体温计，看看你烧了几度。”说完，妈妈就连忙奔向体温计，一拿起体温计，就往回跑。“女儿啊，快！你快把手臂伸直来，我好把体温计放回去啊！”妈妈急切地问道。“是啊！”爸爸在一旁说道，“快把手臂抬起来。”我懒洋洋地伸起了左臂，妈妈赶忙把体温计放进去，再让我夹住。“37度、38度、39度、39.4度！”妈妈惊叫：“天哪！39.4度！女儿，你的脑子没烧坏吧！这是几？”说着，她比了两根手指。我回答道：“才没呢，你问那么弱智的问题，谁都答得出来。”“到底是几啊？”妈妈不放心，还有些急了。“当然是二了！”我对于妈妈的问题表示不屑一顾。妈妈见我脑子没被烧坏，顿时像吃了定心丸似的，心中的那块大石总算落了下来。爸爸把退烧药和水一起拿来了，让我吃了它。吃完后，我又躺下继续睡了。世界上，令我最感动的，莫过于父母的爱了！在我们的成长过程中，类似于这样的关爱还少吗？请大家敞开心扉，用心灵聆听爱吧！第二篇：用爱聆听心灵的声音党的群众路线教育实践活动心得体会呼市四中王媛媛孩童时期的梦想如今成为了现实，我成为了一名人民教师。在与学生们相处的日子里，可谓让我欢喜让我忧，但惟有自己能解其中味。一天，一个班里最淘气的孩子再次闯祸后，我仍没有严厉地指责他，批评他，而是站在他的立场上为他耐心地分析整件事情，让他认真、冷静地思考自己的言行，并语重心长地对他说：“老师始终相信你一定会改变的。”事后，他给我写了一封信，信中说：“„„您是我遇到的最好的老师„„”这真挚的声音也许是我初为人师后得到的最高褒奖，我欣慰极了。但我深知“最好”这是个多么重的字眼，我也更知道自己与其还有很大差距，但我可以确信的是在与孩子们相处的日子里，我一直在努力用爱去聆听孩子们心灵深处的声音„„苏霍姆林斯基曾说：“在我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”我把这些所谓“与众不同”的孩子分成两类：一类表现为学习成绩差；一类表现为思想落后及行为习惯差，人们常称之为“后进生”。对于后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，以赏识的目光看待他们，将融融的师爱洒向这些迟开的“花朵”，沐浴阳光雨露，健康成长。一、用爱的阳光普照他们的心灵在班级管理中，我十分注意创建班集体正确、积极的舆论导向，培养优良的班风、学风，使班级中形成一种平等、和谐的氛围，尤其对于后进生这样一个弱势群体，我没有冷淡他们，更没有对他们熟视无睹，相反，时时处处让他们感受到老师及同学的爱。安排座位，我把他们安排在班里最前排；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师讲课中，如果回答正确，我就会不失时机地让全班同学以热烈的掌声向他表示祝贺；如果他们开小差，我总会用目光去暗示他或走到他的身边轻轻提示他；班干部中，也有他们，让他们更增加一份责任心，来促进他们的学习。我经常与他们谈心，发现他们身上不同以往的闪光点，鼓励并相信他们一定会取得进步，再与之分析他们或在学习上或在行为上存在的不足，同他们一起找到解决问题的办法。对于父母离异的孩子，则通过经常性的谈话，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理伤害努力以老师的爱将其慢慢化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱，并注意寻找教育转化的突破口，利用那些足以引起他们内心振动的偶发事件，造成教育转化的有利契机，达到教育转化的目的。二、用爱的音符奏响他们的心灵“人人都喜欢被称赞，人类本质中最殷切的需要是渴望被表扬（林肯语）。”与其他学生相比，他们的心理较脆弱，自尊心较强。因为他们学习不好或行为习惯差，总会受到班主任的批评，但在内心深处他们也极想得到老师的肯定和表扬，也想在班级中拥有自己的“一席之地”。因此，一旦他们犯错，就应该像上面对待那个淘气孩子的问题一样，班主任一定要心平气和，晓之以理，以诚相待，促使他们开展内心的矛盾斗争，进行自我教育与转化。同时要注意精选批评场所，切不可当众批评，冷嘲热讽，或变相体罚，否则会