申报高级教师述职报.docx

申报高级教师述职报

第一篇：申报高级教师述职报申报小学高级教师述职报新县郭家河中心校曾艳我于1996年考入三门峡中等专业学校。1999年8月毕业，分配到郭家河土门小学工作。2000年，调入八一希望小学，担任高年级语文教学工作，期间并担任班主任工作。2006年调入中心完小至今，一直担任班主任工作。2000年9月，报名参加信阳教育学院组织的成人高等教育，专业为汉语言文学，2003年7月毕业。回顾过去的9年，主要工作总结如下：一、倾心教育，为人师表身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。二、精心施教，形成特色教学是学校的中心任务，学校以教学为主。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所任班级学生的中考或乡统考成绩（及格率、优秀率和平均分）名列前茅。近几年来，新县开展了新课程教学改革，我始终走在课程改革的前列，加速了我校校本教研的建立和进程，得到上级领导的高度评价。三、潜心钻研，完善自我从教以来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。1、班级管理：任教以来，我一直担任班主任工作，对学生充满爱心，对工作充满激情，因为班级管理工作成绩突出，2005年被评为郭家河乡优秀班主任。2、撰写教学论文：2007年，论文《公仆与主人》被新县教体局评为二等奖，2008年，论文《身边的数学》被县教体局评为优秀论文二等奖。3.辅导奖：2005年，我在全县古诗诵读比赛中，获得指导一等奖，2006年在乡举办的“知我新县，爱我新县”演讲比赛中，获得指导一等奖。4.继续教育：几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习；参加电脑初级培训并考试合格；参加普通话培训，测试水平达二级甲等；参加教体局举办的班主任研修班培训，创新了理念，提高了水平。参加信阳教育学院汉语言文学专科成人培训，学习刻苦，成绩优秀，取得毕业。5.锤炼自己，超越自我。在2008年师德师风学习活动中，我乡举行了教师演讲比赛，我获得了全乡唯一的一等奖。6.在2008年师德师风活动中成绩突出，被授予“师德先进个人”。自任现职以来，多次受市、县、乡奖励，近五年年度考核中成绩优秀，2007年被评为新县教书育人优秀教师。成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。2008年11月20日第二篇：申报中学历史高级教师述职报7申报中学历史高级教师述职报告王立娟各位评委、老师：大家好，首先介绍我的基本情况。本人1972年出生，1996年毕业于哈尔滨师范大学历，第一学历大学本科。自1996年9月分配到二中从事历史教学工作已有17年，2002年被评为中学一级教师，符合申报中学高级教师条件已有六年。接下来介绍我在这17年来教学工作的表现及获奖情况。自到二中工作以来，我可以问心无愧地说，我勤恳，踏实，兢兢业业的完成了各项教育教学工作，是一名合格的人民教师，这些是领导同事有目共睹的教育教学方面1、大胆创新，不断探索教学新模式。我认真钻研高中教学新课标和教材，实施素质教育，在课堂教学中，我坚持“授人以鱼，不如授人以渔”的教学原则，在培养学生学史兴趣的同时，着重培养学生的历史思维能力，激发学生的主体意识，教给学生学习历史的方法，为适应素质教育的要求，我探索自主、合作教学模式，2006年所撰写的论文《合作教学模式在历史教学中的作用》获得省级科研成果一等奖。为提高教学效率，我不断改进自己的教学方法，积极借鉴、运用各地各校同行的先进教学经验。任职以来，我