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申请认定初中以上教师资格心理学考试提纲

第一篇：申请认定初中以上教师资格心理学考试提纲申请认定初中以上教师资格心理学考试提纲心理学辅导提纲（用于教师资格证考试）说明一、试题覆盖面100％的章，80％的节二、题型及分数分布1.单项选择题25*1--252.多项选择题5*2--103.填空15*1--154.判断10*1--105.简述5*4--206.论述1*10--107.案例分析10*1--10第一章绪论第一节心理学的对象一、心理学的概念二、心理学的研究对象心理过程个性心理第二节心理学的意义第三节心理学研究的原则和方法一、心理学研究的基本原则二、心理学研究的主要方法第四节心理学的发展一、科学心理学的诞生二、西方心理学的主要学派第二章心理的实质第一节科学的心理观一、唯心主义心理观二、唯物主义心理观三、科学的心理观第二节心理是脑的机能一、脑是心理的器官二、神经系统的结构和机能/6三、神经系统活动的基本方式四、高级神经活动的基本过程和规律第三节心理是客观现实的反映一、客观现实是心理的源泉二、心理是对客观现实主观的、能动的反映三、人的心理是在实践活动中发生、发展的第三章注意第一节注意概述一、什么是注意二、注意的功能第二节注意的种类和规律一、注意的种类无意注意有意注意有意后注意二、注意规律在教学中应用第三节注意的品质一、注意的范围二、注意的集中性三、注意的稳定性四、注意的分配五、注意的转移第四节中小学生注意的特点及培养二、青少年学生注意的特点三、学生良好注意品质和注意力的培养第四章感觉和知觉第一节感知觉的一般概述一、什么是感觉和知觉二、感觉和知觉的分类第二节感觉的基本规律一、感受性和感觉阈限二、感受性变化的规律第三节知觉的基本特征一、知觉的选择性二、知觉的整体性三、知觉的理解性四、知觉的恒常性第四节中小学生的感知特点和教学/6三、初中生感知的特点四、在课堂教学中观察力的组织和培养第五章记忆第一节记忆的概述一、什么是记忆二、记忆的系统三、记忆的种类四、记忆的形式第二节记忆的过程一、识记二、保持三、再认和重现第三节遗忘一、什么是遗忘二、遗忘的原因三、遗忘的规律四、避免遗忘的措施第四节中小学生记忆的特征环境学三、初中学生记忆的特点四、提高课堂记忆效果的措施第六章思维和想象第一节思维的概述一、什么是思维二、思维与语言三、思维与实践四、思维的种类第二节思维的过程和品质一、思维的过程二、思维的品质第三节想象一、想象的概述二、想象的种类第七章情感第一节情感概述一、什么是情感二、情绪和情感的区别三、情感与认识五、情感的外部表现和生理变化/6六、情感的功能第二节情感的分类一、按情绪状态分类二、按情感的社会内容分类第三节情感的应用和调控一、情感与教学活动二、情感与健康三、情感的调控第四节中小学生的情感特点及培养二、中学生情感的特点三、情感的培养第八章意志第一节意志概述一、什么是意志二、意志行动的特征第二节意志行动的心理分析一、采取决定阶段二、执行决定阶段第三节意志的品质第四节中小学生的特点及培养二、中学生意志的特点三、意志的培养第九章个性和个性倾向性第一节个性的概述一、什么是个性二、个性的心理结构三、个性的形成与发展第二节需要、动机和兴趣一、需要二、动机三、兴趣第十章个性心理特征第一节能力一、什么是能力二、能力的个别差异三、能力的培养第二节性格一、什么是性格/6二、性格的结构特征第三节气质一、什么是气质二、气质的类型第十一章学习心理（上）第一节学习的概述一、广义学习和狭义学习二、学习理论第二节学习的分类一、意义学习和机械学习二、接受学习和发现学习第三节学习动机一、学习动机的概述二、学习动机的培养和激发第十二章学习心理（下）第一节概念学习一、什么是概念二、概念学习与教学第二节问题解决与创造性第三节学习的迁移一、什么是迁移二、学习迁移的理论三、促进学习迁移的方法第十四章品德心理第一节品德概述一、道德和品德二、品德的心理结构第二节品德形成过程分析一、品德的改变过程二、学生不良品德的矫正第十五章学校心理健康及指导第一节学校心理健康指导概述一、什么是学校心理健康指导二、什么是心理健康第二节学生心理障碍一、什么是心理障碍二、中学生的一般心理障碍第三节学生心理健康指导/6一、中学生的心理保健第四节心理档案/6第二篇：教师资格认定《心理学》培训资料中学教师资格证书考试《心理学》名词解释、简答、论述题答案一、名词解释（第一章）1、心理学是一门以解释预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。2、测验法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。3、调查法：指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。4、口语报告法：也称“大声想”，即经过一定训练后，让被