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电力电子技术课程设计5篇

第一篇：电力电子技术课程设计《电力电子技术》课程设计专业：班级：学生姓名：指导教师：时间：设计目的：电力电子电路设计是在学习完《电力电子技术》课程之后的一个实践环节，可使学生在理论联系实际、综合分析、理论计算、归纳总结和实验研究等方面得到综合训练和提高，从而培养学生具有独立解决实际问题和从事科学研究的初步能力。通过一个指定课题的设计过程，使学生初步建立正确的设计思想，熟悉工程设计的一般顺序、规范和方法，提高正确使用技术资料、标准、手册等工具书的工作能力。通过设计工作还可以培养学生严肃认真、一丝不苟和实事求是的改造作风，树立正确的生产观念、经济观念和全局观念，为学生向工程技术人员过渡打下良好的基础。电力电子主要运用于交直流的控制系统中，由于学生对该课程的后续课《交直流的控制系统》没有进行系统完整的学习，所以，《电力电子技术》课程设计的主要任务，只能侧重与由电力电子元件组成的整流与逆变电路（称为直流与交流调速系统的主电路）的设计。主要内容：电力电子元件组成的主电路（以整流电路为主）1．整流电路的类型选择2．整流变压器额定参数的计算3．整流元件的计算与选择4．晶闸管整流电路的保护电路及元件的计算5．电抗器的参数计算在4kw以下直流电动机的不可调速系统中，技术数据和要求如下：直流电动机：额定功率Pn=1.1kw额定电压Un=110v额定电流In=13A转速nn=1500r/min电枢电阻Ra=1Ω极数2P=2励磁电压Uex=110v励磁电流Iex=0.8A一．设计要求：调速范围D=10；转差率S≤10%；制动迅速平稳。二．设计内容：1.确定控制方案、对整流方式、触发电路类型、进行分析比较，并做出正确选择。2.对所选的电路进行计算分析：①整流变压器②晶闸管元件的选择3）保护环节原件的分析、计算与选择⑴交流侧⑵支流侧⑶变流器3．触发装置的选择1）触发装置的选择与比较2）触发装置的工作原理分析4．电路整体工作情况的分析5.其他内容以指导教师具体要求为主。10kw直流电动机不可逆调速系统，技术数据和要求：直流电动机：型号Z3–71额定功率Pn=10kw额定电压Un=220v额定电流In=55A转速nn=1000r/min极数2P=4电枢电阻Ra=0.5Ω电枢电感LD=7mH励磁电压UL=220v励磁电流IL=1.6A一．设计要求：调速范围D=10；转差率S≤5%；电流脉冲系统Si≤10%二．设计内容1．确定控制方案、对整流方式、触发电路类型、进行分析比较，并做出正确选择2．对所选的电路进行计算分析1）整流变压器2）晶闸管元件的选择3）保护环节原件的分析、计算与选择⑴交流侧⑵支流侧⑶变流器3．触发装置的选择1）触发装置的选择与比较2）触发装置的工作原理分析4．电路整体工作情况的分析5.其他内容以指导教师具体要求为主。第二篇：电力电子技术课程设计电力电子技术课程设计一、课程设计的总体目标《电力电子技术》课程是一门专业技术基础课，电力电子技术课程设计是电力电子技术课程理论教学之后的一个实践教学环节。其目的是训练学生综合运用学过的变流电路原理的基础知识，独立进行查找资料、选择方案、设计电路、撰写报告，进一步加深对变流电路基本理论的理解，提高运用基本技能的能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。《电力电子技术》课程设计是配合变流电路理论教学，为自动化和电气工程及其自动化专业开设的专业基础技术技能设计，课程设计对自动化专业的学生是一个非常重要的实践教学环节。通过设计，使学生巩固、加深对变流电路基本理论的理解，提高学生运用电路基本理论分析和处理实际问题的能力，培养学生的创新精神和创新能力。二、适用专业自动化，电气工程及其自动化。三、先修课程电路、电子技术、电机拖动。四、课程设计的总体要求（1）熟悉整流和触发电路的基本原理，能够运用所学的理论知识分析设计任务。（2）掌握基本电路的数据分析、处理；描绘波形并加以判断。（3）能正确设计电路，画出线路图，分析电路原理。（4）按时参加课程设计指导，定期汇报课程设计进展情况。（5）广泛收集相关技术资料。（6）独立思考，刻苦钻研，严禁抄袭。（7）按时完成课程设计任务，认真、正确地书写课程设计报告。（8）培养实事求是、严谨的工作态度和认真的工作作风。五、课程设计的内容（1）明确设计任务，对所要设计的任务进行具体分析，充分了解系统性能、指标内容及要求。（2）制定设计方案。（3）迸行具体设计：单元电路的设计；参数计算；器件选择；绘制电路原理图。（4）撰写课程设计报告（说明书）：课程设计报告是对设计全过程的系统总结，也是培养综合科研素质的一个重要环节。课程设计报告的主要内容如下：（1）课题名称。（2）设计的任务、指标内容及要求，应完成的任务。（3）设计方案选择及论证。（4）总体电路的功能框图及其说明。