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电台节目听评总结

第一篇：电台节目听评总结20120723《暗恋桃花仑》听评意见晚间情感类节目《暗恋桃花仑》，有它特有的节目性质，让忙碌了一天的人们沉浸下了，梳理自己的情感，调节自己的情绪，放下郁郁寡欢的不愉快，能够安然入睡。这是我个人对节目的理解。20120723《暗恋桃花仑》话题为：趁一切还来得及。听完完整节目也感受到了时间给人留下的遗憾，细细回味，不难发现该期节目本身存在的一些小问题。第一点：节目主题切入慢由于整点有线性节目，10点的《暗恋桃花仑》真正的放片头应该是10点05分左右，而到主持人在开场曲过后提起本期节目主题：趁一切还来得及节目已经开始12分钟。节目一开场发生了两起及时路况，可能是导致主持人延迟说报本期节目主题名字的原因。第二点：节目整体内容节目总时长为55分钟，减去节目的歌曲播放时间，真正的节目时长只有34分钟，这期间还包括了宣传带时间点。作为一档非音乐类型的节目，是不是可以考虑节目当中的音乐占用时间不必这么长，就好比是不是一首歌曲真的要放完整。情感类的节目需要音乐来调节情绪，但是最终的目的还是希望通过主持人的分享的感情故事来调节自己的情绪。第二篇：电台节目听评评分标准节目听评评分标准一、评分标准A、节目定位：20（1）定位准确，符合受众群需要要求记５分；基本符合记３分，不符合０分．（２）对象感强，具有亲和力感染力记10分；对象感较强，具有一定感染力的5分；对象感不强，缺乏感染力3分（３）主持风格与节目定位一致５分，不一致０分；B、节目内容：30（1）主题明确，积极向上记8分；（２）非互动节目：内容丰富充实、信息含量大记14分；互动节目：热线短信参与积极、支持率高记14分；（3）编排合理无操作不当，记8分；C、语言表达：30（１）非互动节目：普通话标准纯正记7分，出现一处错误扣１分。互动节目：半小时允许出错3处，一小时允许出错7处。此外出错，按非互动节目出错扣分。（２）语言流畅，感情饱满记8分，语言较为流畅，感情比较饱满5分，不流畅，不饱满3分；（３）非互动节目：词汇语法准确无误５分，表达不当出现一处错误扣１分；互动节目：半小时允许出错3处，一小时允许出错7处。此外出错，按非互动节目出错扣分。（４）非互动节目：选材新颖别致、具有一定深度和广度记10分；互动节目：思维敏捷，即兴表达严谨，具有一定深度和广度记10分；D、节目包装：20（１）片头片花精美别致4分；（２）背景音乐，间隔音乐、音效运用适当4分；（３）推介宣传到位2分___________________________________________________________整体印象：10满分10分，比较好5分，一般2分，很不好0分，严重影响节目及电台形象按程度扣1----5分。二、等级标准：A90以上B90以下第三篇：听评课总结综合教研组听评课活动总结城区二小黄彦侠作为一名教师要不断充实知识，更重要的是要有将知识转化的能力。这种能力是一种成长过程，用专业术语就是教师专业成长，这种成长路途虽然可能会漫长，但我们相信在大家的共同努力之下，我们一定会蜕变成长。为了积极推进高效教学，进一步强化教师的教学基本功，切实提高教师的教学水平和业务能力，经我校研究决定，各教研组开展了“同课异构高效课堂”听评课活动。这次“同课异构高效课堂”听评课活动的顺利开展，对综合教研组各位教师来说就是我们成长的一次洗礼。下面我将我教研组听评课活动有关情况总结如下：一、领导高度重视学校领导班子高度重视，精心安排，保证每节课要有一名校领导的参与指导，课后及时反馈给授课教师。“细节决定成败”对教学过程中出现的点滴瑕疵决不听之任之，严格要求每一位教师恪尽职守，追求卓越，力争创造完美境界。二、全员积极参与这次听评课活动我教研组老师都非常重视，不管年龄大小都积极参与听课和评课活动。老师们听课认真，认真做了听课和评课记录，讨论深入活泼，并根据自己的听课记录认真书写了听评课反思。三、以活动为载体听课前我们共同研究如何参与听评课活动，老师们一致认为：首先，应该学会听课，听课重在想与思考我们应该对比着自己的思路去思考，去想讲课教师下一步的授课环节与思路，同时应详细记录该教师的讲课环节的思路步骤和要点。其次，要学会评课，应该对所记录的讲课思路和要点做几点分析，比如：授课方式，是讲授为主还是欣赏与现场演示结合为主，是通过什么手段来向学生传达信息，是否和好地引导和启发了学生的思维，并调动起了学生参与表达的学习氛围。再者，要学会共同交流，只有交流才有所提高。只要做到听课，评课交流相结合，一定会在教学上有很大提高。四、活动效果显著通过听评课老师们都认为要转变自己的教学思想和教学观念，转变思维方式。要以学生为主体，尊重儿童，欣赏儿童、确定以人为本的终身发展的教育价值观。收到了良好效果，老师们的感受有以下