电子工程学院课外学分 设计报告.docx

电子工程学院课外学分设计报告

第一篇：电子工程学院课外学分设计报告电子工程学院课外学分设计报告题目：功率放大器姓名：高鹏益学号：39专业：电子信息工程技术实验室：开放实验室班级：电子B1011设计时间：2012年09月01日——2012年12月01日评定成绩：审阅教师：目录1.专业综合设计任………………………………………………22.方案设计与论证………………………………………………23.硬软件设计……………………………………………………24.实现与调试……………………………………………………25.分析与总结……………………………………………………31.专业综合设计任务集成功放是用专用集成块实现音频信号功率放大的电路，组成的小功放，可以当MP3，随身式的VCD（DVD），收音机，单放机的功率放大器，为了把声音放大所以就做了一个集成功放。2.方案设计与论证3.硬软件设计电源先经二极管D1，再经过电源开关为整个电路供电。二极管D1的作用是：若输入的直流电正负极接反，由于二极管反向截止，整机电路没有电流通过，从而有效的保护电路不被烧坏。如果接入的是交流电，经二极管D1半波波整流后也可为电路供电。图中，Cl为主滤波电容，LED为整机的工作状态作指示，R7为发光二极管LED的限流电阻。音频信号从INPUT插座输入，经音量调节电位器W1后，再经W2、R1、R2、R3、R4、R5、R6、Cl、C2、C3、C4组成的均衡电路均衡，然后分别经C5、C6输入到TA2025的10脚和7信号输入端，经IC内部功率放大后分别从15脚和2脚输出，再分别经C13和C14耦合到输出插座L—OUT和R—OUT4.实现与调试功率放大器分左声道和右声道，在测试的时候输出端接一个音乐播放器，输入端在左声道或者右声道接喇叭，电源接5V直流电源，可以听到清晰响亮的歌曲在播放，证明此次设计成功。5.分析与总结通过两周的学习,不仅学到了功率放大器电路的工作原理及原理图的制作、仿真、焊接等重要知识，而且在学习过程中熟练了从发现问题，分析问题，到解决问题的思路；因此在整个设计过程中大部分时间是用在单元电路的理解和设计上面。很多单元电路是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个单元电路才是关键的问题所在。经过这段时间的努力，在老师和同组同学的帮助下终于彻底的做完了课程设计的所有工作。通过这次实验设计，我也发现自己的很多不足之处。在设计过程中我发现自己考虑问题很不全面，自己的专业知识掌握的很不牢固，所掌握的电路应用软件还不够多，我希望自己的这些不足之处能在今后的工作和学习中得到改善。这次实训让我知道，加强团队合作精神；提高实际动手能力；增强专业技能；从实际问题出发，不断探索、思考、创新。为今后的学习、工作积累了丰富经验。参考文献：［1］高景德，王祥珩．交流电机的多回路理论[J]．清华大学学报，1987，27(1)：1-8［2］竺可桢．物理学[M]．北京：科学出版社，1973．1-3.［3］童诗白，数学电子技术基础[M]．第四版．北京：高等教育出版社，2006.18-28.［4］邱关源，罗先觉．电路[J]．第五版．北京：高等教育出版社，2006.126.［5］付文红．数学电子技术基础辅导及习题精解[M]．第三版．陕西：陕西师范大学出版社，2006.18-28第二篇：电子工程学院课外学分设计报告,JIA电子工程学院课外学分设计报告题目：红外计数加减器姓名：专业：班级：设计时间：评定成绩：程佳奇学号：通信工程实验室：开放实验室A12222013年9月20日——2013年9月30日审阅教师：目录1．目录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12．正文„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2—6一.专业综合设计任务电板接入电源后，电源指示灯亮，手动清零，数码管显示“00”。卡片穿插红外发射接收形成计数脉冲，计数脉冲指示灯闪亮。随着插拔次数的增加，脉冲连续输入计数译码电路，从而数码管依次显示01,02,03„10,11,12,13,„„21，22。一旦计数达到22，计数脉冲形成电路便停止工作。此后没有计数脉冲输出，计数脉冲指示灯不再闪亮显示器也就停止在“22”，无论红外系统内有无物件穿插，始终显示“22”不变。要继续计数就必须先复位清零，直至在此显示“22”。电路能如此往复工作。二.方案设计与论证（或基本原理与论证）首先要实现计数，就必须有脉冲形成，产生脉冲可以用555集成芯片构成，脉冲过来就是计数译码部分了，而计数译码既可以用两块芯片实现，也可以用一块芯片达到效果，而对于显示部分，既有共阴数码管也有共阳数码管，所以要选择好合适的译码管以驱动合适的显示数码管，由于每次都是从零开始计数，但接通电源不一定显示的是“00“，因此要有一个复位开关，从而置零，当然也可以用预置数将数码管置成”00“。然后