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电子毕业生主要的岗位

第一篇：电子毕业生主要的岗位主要的岗位为：电子产品生产工艺与管理、PCB设计与制作、电子设备的安装与修、小型电子产品的设计与制作。具体有电子产品装配、电子产品维修、专用设备操作、生产线工艺员、设计助理、设备维护维修、生产在线管理。职业岗位(群)(1)PCB设计与制作人员；(2)电子产品生产线在线工艺员；(3)电子产品生产线在线质检员；(4)电子产品维修服务人员；(5)电子产品助理设计人员工协作的团队意识及严谨细致的工作作风15、掌握安全生产的操作规程；16、能根据原理图或产品调试说明书对设备安装、调试；17、能正确判断及排除SMT设备的常见故障(二)社会能力1．具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；2．具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力；3．具有较强的开拓发展的创新能力；4．具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。(三)方法能力1．具有较好的对新的技能与知识的学习能力；2．具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力；3．具有查找维修资料、文献等取得信息的能力：4．具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。4、专业行动领域(一)典型工作任务分析1、电子识图与绘图2、电子元器件选择与质检3、电子印刷电路板的制作4、基本电子装接5、电子整机调试6、电子产品检修7、常用元器件的识别、测量、选用；8、常用电子仪表、仪表、工具的使用；9、熟练使用手工焊接工具进行手工焊接、拆焊；10、利用电路基本理论分析、调试、维修简单电路的；11、使用计算机辅助设计软件绘制电路图、设计线路板并进行仿真；12、选取合适的单片机芯片，对单片机系统设计应用13、产品生产的工艺流程设计、编制各流程工艺文件和工具、设备操作规程；14、自动插件机、波峰焊接机、自动在线检测设备、回流焊接机和SMT等常见设备的基本操作；15、生产线元件成型、焊修、调试等各工位的操作，在工艺技术方面对操作工人进行指导；16、产品基本的工艺技术管理、质量管理；17、根据原理图或产品调试说明书对设备安装、调试18、正确判断及排除SMT设备的常见故障1．常用模拟电路分析与应用；小型电子产品电路分析2．常用数字电路分析与应用；小型电子电路装配与调试3．常用高频电子电路的分析、应用；4．电子工程图纸的阅读能：5．小型电子产品装配、调试基本；6．电子电路的设计、制作与调试。1．电子元器件识别与检测；电子电路分析与实践2．常用电子仪器仪表使用。电子测量与仪器应用1．电路原理图的绘制；电子产品PCB设计2．PCB设计制作；PCB的制作3．电路仿真分析。1．电子产品焊接与装配；电子产品装配焊接2．电子产品整机调试；电子产品生产工艺设计与管理3．电子产品防护设计；│电子产品检测与维修4．维修工具和仪表的使用：5．电子产品性能指标测试；6．电子产品故障诊断与检修；7．电子产品生产与管理；8．现代电子工艺组织。．微控制器应用；微控制器技术应用2．仿真平台应用；小型智能电子产品开发3．小型单片机应用系统设计；4．传感器信号检测应用；5．小型智能电子产品设计、装配、调试。1．电视机电路故障分析与排除；电视机电路分析与故障处理2．电视产品的测试与检验：│通信设备的安装与维护3．电子通信产品的安装、使用与维护。1．生产设备电路分析；电气系统规划与实施2．生产设备的维护和的维修：PLC控制系统开发3．电机及电气控制设七十的应用。五、措施和对策1、调整专业培养目标根据教育部公布的电子技术应用专业教学指导方案，从职业学校生源状况的实际出发，以及各类企业对我校电子技术应用专业毕业生的需求和使用情况，电子技术应用专业的培养目标是工业电气控制设备的操纵与维护。本专业毕业生主要在电子整机类生产企业和自动控制程度较高的工矿企业，从事电子整机生产、销售与售后服务，电气控制设备的安装、操控、调试与维护，简单电子控制产品的设计与开发，一线基层生产管理、工艺管理等方面的技术工作，属于应用型人才层次。2、加强教师队伍建设电子技术应用专业作为我校的重点建设专业，教师队伍建设必然是重中之重。目前，我校电子技术应用专业的教师有28人，都是大学本科学历、初、中级以上专业技术职称，其中高级教师2人。根据教育部公布的电子技术重点专业教学指导方案和电子技术应用专业的课程设置，我校还需进一步加强该专业的骨干教师和学科带头人的培养。在现有的师资情况下，完善教师的培训学习制度，建立有效的学习进修机制，在今后的2—3年内，投入15—20万的培训经费，打造出一支业务精湛、爱岗敬业的“双师”型教师队伍，为电子技术应用专业的发展建设做好师资准备。具体要做好以下几个方面的工作：(1)发挥专业建设指导委员会的专家指导作用我校于2009年成立了由我院教授和相关企业高工参加的专业建设指导委员会。指导委员会的成员都是在相关领域内造诣较