电子科技大学研究生课程进修班协议.docx

电子科技大学研究生课程进修班协议

第一篇：电子科技大学研究生课程进修班协议电子科技大学研究生课程进修班协议研究生课程进修人员从2011年9月至2012年7月一个学年在电子科技大学研究生院跟班进修研究生课程，为使学习能顺利进行，特共同签定以下协议:一、进修人员在2011年9月随我校招收的研究生新生一起报到入学，报到时须带上交费收据，本人有效证件及一寸彩照二张。二、进修人员在学习期间，应遵守校规校纪，对违纪者，我校研究生院参照有关研究生管理条例有权对其进行处理直至终止学习。三、进修人员在进修时间内按照进修专业的培养方案修够学分者，研究生院发给“电子科技大学研究生课程进修结业证”；对报考研究生者，所修课程学分至硕士论文答辩时止，四年内有效，录取为研究生后须学满二年时间才能毕业；对在电子科技大学以同等学力申请学位者，所进修的课程学分四年内有效。四、进修人员在入学报到后，因自身的原因中途终止学习或者不能按时完成学习计划，学校不退还进修费用且不延长学习时间。五、进修人员在校学习期间不转户口、档案等关系，电子科技大学只负责进修人员在校课程学习方面的管理。生活、身体等方面问题学校概不负任何责任。六、进修费用8000元/人，在报名时交纳（可刷各类银联卡）,住宿费用在入学报到时交纳。七、我校招收硕士生的所有专业均可接收课程进修人员。八、本协议一式两份，各存一份，经双方签字后生效。附汇款帐号：单位：电子科技大学帐号：***3354开户行：工商银行成都市沙河支行注：汇款时请注明为研究生课程进修费用和学员姓名。电子科技大学研究生院进修人员签字：联系电话：[phone]年月日2011年月日第二篇：东北师范大学研究生课程进修班2007教育学真题一、选择题（每小题1.5分，共30分）⒈被公认为第一本现代教育学著作的是《普通教育学》。⒉制约教育事业发展规模和度的是生产力。⒊实行单轨学制的国家以美国为代表。⒋现代意义上活动课程的首倡者是杜威。⒌学校的中心工作是教学。⒍《颜氏家训》的作者是颜之推。⒎荀子的人性论思想是性恶论。⒏被称为中国“平民教育家”的是晏阳初。？(此答案不确定)⒐提出教育最高目的是培养哲学王思想的教育家是柏拉图。⒑1958年美国政府颁布的《国防教育法》的主要内容是加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学。⒒美国心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。⒓“自我效能感”概念的提出者是班杜拉。⒔下列不属于认知策略的是复述策略。⒕问题解决“准备—酝酿—明朗—验证”四阶段论的提出者是华莱士。⒖“以社会契约和法律为准则”阶段属于柯尔伯格品德发展理论所述的。⒗教育科学理论研究的特点在于具有抽象概括性和间接性。⒘在进行史料考证时，确定资料真伪或真实性需要进行外部评论。⒙区别于日常观察，教育研究中观察法的基本特点之一是要按照研究目的有准备而系统地收集事实资料。⒚测量的信度是测量手段对各个对象测量结果的一致程度。⒛准实验与真实实验的主要区别在于被试抽取方式不同。二、名词解释（每小题3分，共12分）⒈学校文化⒉性相近，习相远⒊程序性知识⒋定性研究三、简答题（每小题7分，共28分）⒈教育学的研究对象⒉斯宾塞科学教育思想的基本内容⒊奥苏伯尔认知同化论的基本观点⒋教育研究成果撰写的基本要求四、论述题（每小题10分，共30分。4题选做3题，全做的以前3题为准。）⒈试论教师劳动的特点⒉试述陶行知生活教育理论的基本内容，你如何评价。⒊试述学习动机归因理论及其对教育的启示⒋自定一个研究题目，至少从三个方面论证你选这个研究题目的理由。东北师范大学研究生课程进修班《教育心理学》考试试卷一、名词解释题（每小题4分，共20分）1、学习策略答：学习策略就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识的制定有关的有关学习过程的复杂方案。2、先行组织者答：先行组织者是奥苏伯尔60年代初提出的一个概念。根据奥苏伯尔的经典解释，组织者是先于学习材料呈现之前呈现的一个抽象概括水平较高的引导性材料。组织者可以是一个概念、一条定律；或一般概括性说明文字，它是新知识与旧生联系的桥梁。3、场独立性答：场独立性与场依存性这两个概念来源于威特金（H.Witkin）对知觉的研究。场独立性对客观事物作判断时，倾向于利用自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰；在认知方面独立于周围的背景，倾向于在更抽象和分析的水平上加工，独立对事物作出判断。它是指很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力。4、习得性无力感答：习得性无力感是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。5、教师的威信答：教师威信是教师具有的一种使学生感到尊敬和信服的精神感召力量。它是教师的人格、能力、学识及教育艺术在学生心理上引起的信服而又崇拜