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电脑美术设教学大纲计2（合集）

第一篇：电脑美术设教学大纲计2《电脑美术设计》课程教学大纲课程名称：电脑美术设计课程号：11001105编写日期：2013年1月一、开设院（部）：文学与艺术传媒学院二、教学对象艺术设计专业：视觉传达专业方向（三年级）三、教学目的通过本课程学习，要求能独立进行图像调整、图像合成等。紧密结合相应的课程，运用本软件进行艺术作品的设计。进入社会后能迅速参与实际工作，并运用已有的软件知识，不断创作出更优秀的艺术作品。四、教学要求通过本课程教学，在理论知识教学和能力培养两方面要求学生达到下述目标：（一）理论知识：1．了解并掌握计算机图形图像基础知识；2．熟练掌握图像的分辨率；3．掌握图层、通道、蒙板、路径的关系；4．掌握图像的各种色彩模式；5．掌握图像存储的各种格式。（二）能力方面：1．熟练掌握各种工具的使用技巧2．掌握命令、菜单的使用方式3．快捷键的运用4．能够熟练运用上述方法进行平面设计，以达到融会贯通的境界5．掌握软件中印刷方面的相关内容五、教学课时及其分配总学时：12*3=60学时理论：16学时实践：20学时六、考核以学生习作为依据，综合平时努力程度，由教研组集体评议打分：平时20%，考试80%。七、教材《PhotoshopCS/Coreldraw12平面设计入门与提高》陈柏润陈春牟善鹏著中国林业出版社八、主要参考书目《photoshop质感奇缘》陈东明编著人民邮电出版社《神奇的美丽画师CORELDRAWL》李辉编著人民邮电出版社《CORELDRAWL12艺术效果100例》史宇宏肖玉坤孙焱编著人民邮电出版社《photoshop图像处理实训教程》龚祥国主编吴小梅倪靖凯副主编科学出版社九、讲授提纲第一章图像的基本概念与photoshopCS概述一、启动与退出以及界面的价绍二、文件的操作与分辩率以及放大与移动工具（RGB：红、绿、蓝；CMYK：青、洋红、黄、黑色）三、选取工具、选择区域：1、魔术棒2、反选Ctrl+Shift+I四、图像的类型五、图像的色彩模式六、图像的文件格式七、photoshopCS的主界面第二章：区域选择和抠图艺术一、使用选择工具二、使用选择菜单和命令三、存储和载入选区四、组合选择与抠图艺术五、选区的基本操作第三章使用图层与调整图像色彩1．图层的基本概念和作用2．图层面板的使用：新建、删除、合并、链接、图层集3．图层效果：投影、发光、浮雕、描绘第四章使用路径一、路径简介、二、创建与编辑路径三、路径调板第五章使用通道与蒙版1．通道的概念与作用2．通道的种类：颜色通道、选区通道3．蒙板的概念与作用4．蒙板的种类：普通蒙板、快速蒙板第六章应用滤镜1．常用滤镜：风、模糊、扭曲、纹理2．外挂滤镜：3．动作面板的使用：记录动作、应用动作、删除动作第七章中文CorelDRAW12基础一、CorelDRAW12工作环境二、三、四、五、第八章创建与编辑复杂对象效果、位图处理与色彩调整、位图滤镜与高级效果、打印与输出一、创建与编辑复杂对象效果1、交互式各种工具二、位图处理与色彩调整1、位图与矢量图形的转换2、位图编辑与色彩模式3、调整色调命令、色彩命令4、调整特殊色调命令三、位图滤镜与高级效果1、滤镜概述2、校正性滤镜、艺术性滤镜、创意性滤镜、外挂滤镜3、图框的精确剪裁工具箱、属性栏、菜单与命令绘图文件的基础操作、多页文档操作与管理绘图与设置颜色对象的操作与处理4、透镜、透视效果四、打印与输出1、在photoshopCS打印2、在CorelDRAW中打印3、为印刷准备PS或PDF第二篇：小步舞曲教学设计小步舞曲教学设计1教学目标1.让学生了解德国音乐家巴赫和小步舞曲相关知识,扩宽音乐视野,为学习歌曲服务。2.能够初步用欢快、活泼的声音演唱歌曲《小步舞曲》,体验歌曲丰富的情感内涵。3.通过欣赏和亲身体验感受相同乐曲不同乐器带来的不同演绎形式,进一步加深学生对巴赫及其作品的体验和感受,拓宽学生的音乐视野,提高他们的音乐素养。21世纪教育网版权所有2学情分析五年级学生具备一定的音乐知识基础,有一定的合唱能力和音乐感受理解能力。巴赫的这首《小步舞曲》虽然简单,但由于曲调动听,不少乐队把它编成管弦乐或轻音乐曲演奏,还被填上歌词演唱,成为巴赫最通俗的名曲之一。相信也会深受孩子们的喜欢,从而可以使学生了解小步舞曲的相关知识,拓宽音乐视野。3流程模式自学——互学——展学——精学——会学4重点难点重点:学唱《小步舞曲》进一步感受乐曲的风格难点:二声部合唱5教学用具钢琴、课件、投影仪、图片、小步舞曲的音乐素材、打击乐器等6教学过程活动1【导入】导学：初识小步舞曲律动《小步舞曲》初听感受:学生踩着优雅的舞步走进音乐教室。1、你们的舞步是那样的轻盈有韵味,它是几拍子的乐曲?生:学生感受三拍子。2、在哪听过这首乐曲?生:学校课