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男生女生教案（五篇范例）

第一篇：男生女生教案《男生女生》教学设计磁县申庄中学——崔艳玲一．教学目标：1．知识目标：了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。2．能力目标：明确男女生交往的必然性，学会从不同的角度欣赏异性同学，树立健康的异性交往观念，能够运用理智调控与异性交往中存在的情感问题，掌握男女生交往的恰当方式。3．情感、态度、价值观目标：通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。二．教学重点：明确男女生交往的必然性，掌握男女生交往的恰当方式。教学难点：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。三．教学方法根据本课的教学目标、教学特点，为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，我采用了“启发式教学法”、“讨论法”、“问答法”和“活动法”进行教学。四．教学过程男生·女生前两天，老师在楼道里听到一位同学哼唱罗大佑的《童年》，心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。出示课题：男生，女生（一）让我们荡起双桨活动一：男生PK女生你对男生了解有多少？你对女生了解有多少？我们来进行男、女生优势PK大赛。男生优势有„„女生优势有……我们看到，不论男生、女生都各有很多优势。男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。活动二:成长的烦恼小强是个乐于助人的好学生,课余时间找他解答问题的同学不少,小莉就是其中一个。小强最初不管是男同学还是女同学,只要有问题,他一视同仁,耐心细致地解答。后来不知谁造谣生事,说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要麻烦,从此再也不与女同学交往了。1、小强为了避免麻烦,不再与女同学交往,他的这种处理方法可取吗?(小强的处理方法是不可取的。因为别人的错误言论而放弃自己的正确做法是不对的。)2、你认为男女同学之间应该怎样正常交往?男生与女生的交往学校里有男同学也有女同学,男生与女生的交往是校园生活中一个重要的环节。进入初中后,我们进入了青春期,人的性别特征逐步显现,心理上的性别意识逐渐变浓。男生与女生交往的第一个问题就是性别的认同。男女同学间的真挚友谊男生、女生的任务班里时常都有些任务,如到图书馆搬运新课本、收费、统计校运会参赛的人员、摆放桌椅、提水、擦窗子、登分等等。如果让你来安排任务,你会让男女生各承担什么样的任务?为什么?活动三:我给异性同学“把把脉”讨论异性同学具有哪些优点。女生的优势:心细、温柔、善良、观察能力强、形象思维能力强,善于记忆、注意力集中、体贴…男生的优势:体能、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、恒心、毅力…男女授受不亲很多的中学生都不能正视异性同学间的关系,认为异性同学之间没有正常的交往。这会导致对男女同学之间交往的敏感、拘谨。“男女授受不亲”是我国封建道德规范,是封建时代男女不平等的体现。摒弃这一封建思想,我们才能建立男女同学间的正常关系。(二)、把握青春,把握情感活动四:我悄悄地喜欢上了邻班的一个男生,他的一切都吸引着我。一想起他,既甜蜜又自责„„我这是怎么啦?这正常吗?你能帮他分析这是怎么回事吗?1、正视男女生交往中的情感问题随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。女孩儿受到男孩儿的一封信,眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神、还有男孩儿运动时矫健的身姿,„„这一切的一切都令他陶醉。其实,就像她关注他一样,他也早就开始默默地关注她了。☆他们的感情可以进一步发展吗?答:不可以。因为他们都是未成年人,学生的主要任务是学习。☆他们该如何处理这份感情呢?答:保持同学和普通朋友的关系,让理智战胜情感,不做不属于青春期、不属于未成年人的事情,把自己的主要时间和精力投入到学习和锻炼自身素质中去。☆他们的生理和心理成熟了吗?答:刚进入青春期,生理和心理还不成熟。☆他们有能力承担相应的责任吗?答:爱情是以婚姻、组建家庭为目的无法给对方任何的承诺。☆他们在经济上能独立吗?答:完全依赖父母或家庭。☆他们有足够的时间和精力吗吗?答:感情的培养需要大量的时间和精力,中学生的主要任务是学习。☆中学生不适宜发展爱情爱情能使人感受到甜蜜,获得一种特别的呵护和关心;爱情对于中学生来讲是新奇而兴奋的;有人和你一同真诚地分享快乐、分担忧愁;在同学中有面子,显现自己的魅力;中学生对爱情有着过于完美的幻想,现实与理想出现差距时容易发生情绪的剧烈