画楼梯 教案.docx

画楼梯教案

第一篇：画楼梯教案画楼梯【教学目标】1．掌握前进与后退命令、左转与右转命令。2．初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。3．学会用Logo语言命令画简单图形。4.通过“画楼梯”学习前进与后退命令、左转与右转命令。【重、难点】1．重点：前进与后退命令、左转与右转命令。2．难点：小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。【教学准备】多媒体网络教室、课件【教学过程】一、导入师：（课件演示四个图形，楼梯、正方形、六边形、长方形。）同学们，今天我们要让小海龟用它神奇的画笔来画出这些图形，首先我们就要正确的指挥它，好了，现在大家把书打开P4-6页，哪位同学来告诉老师今天我们要学哪四个命令。（学生回答）二、新授1.“FD”命令师：首先我们来学第一个命令，FD：前进命令。（板书）师：FD是前进命令，它必须与数字配合使用。一个完整的FD命令分两部分。例如：“FD60”，学生齐读命令。师：前进100个点。（演示：FD100）FD是forward的缩写。命令格式：FD步长（以屏幕的像素点为单位）师：下面我们来比一下，谁让小海龟前进的最快，让小海龟前进20，再前进30，再前进50。生操作：FD20FD30FD50师：同学们都是一个个出色的指挥家，在大家的指挥下小海龟既迅速又准确的向前迈出了步伐。除了向前我们能让它后退吗？2.“BK”命令师：前进是forward，后退是什么呢？生：back。命令格式：BK步长（以屏幕的像素点为单位）（学生齐读命令）师：BK命令跟FD命令一样，我们来比一下谁让小海龟退的最快。让小海龟后退10，再前进30，再前进60。生操作：BK10BK30BK60师：同学们真厉害，在我们的指挥下小海龟乖乖的后退了。可是小海龟如果总是向前向后，肯定要出界的。那怎么办呢？下面我们来学第三个命令。3.“RT”命令师：（演示：RT90）师：请问，这个RT有什么作用？生：向右转了90度。命令格式：RT度数（学生齐读命令）师：下面老师来考考大家谁能让小海龟迅速的转对方向，小海龟右转45度，小海龟右转90度，小海龟右转180度。生操作：RT45RT90RT180师：同学们看，小海龟在我们的指挥下转的晕头转向。可是，小海龟只会右转，怎样让它左转呢？4.“LT”命令命令格式：LT度数（学生齐读命令）师：我们同桌来比赛一下，谁让小海龟转的最快。小海龟左转30度，小海龟左转60度，小海龟左转90度。生操作：LT30LT60LT90师：你们真棒，小海龟在我们的指挥下乖乖的转了起来，大家都是出色的指挥家。三、知识屋“FD”是“forward”的缩写，“BK”是“back”的缩写，“RT”是“right”的缩写，“LT”是“left”的缩写。四、讨论坊输入下面一组命令．能画出什么图形?FD50RT90FD50RT90FD50RT90FD50RT90学生尝试练习，然后交流。五、探究园试着输入“FD400”，观察图形结果。让学生尝试操作，分析结果，交流。教师归纳：小海龟只能在屏幕限定的绘图区域内移动，也就是在视图窗口移动，一旦设定移动的距离超出边界，小海龟就会从视图窗口的另一边显示出来。六、实践园1、写出下列各过程的命令：①前进50步，再右转45度②左转90度，再前进40步③右转60度，再后退100步④右转90度，再左转90度⑤后退60步，再前进l00步先让学生在书上写出命令，然后在计算机上验证自己的命令是否正确。2、写出画“长为60、宽为40的长方形”的命令，并在计算机上运行。请学生现在书上写出操作指令，然后进行上机操作。七、小结师：同学们，今天我们学会了哪几个命令？（学生回答）对，就是因为我们学会了这些命令，才指挥小海龟画出了这些美丽的图形，希望大家课后多练习、多思考，指挥小海龟画出更美丽的图形。【板书设计】第二课画楼梯FD步数前进命令BK步数后退命令RT度数右转命令LT度数左转命令第二篇：画楼梯经验教训总结范文画14#楼1号和2号楼梯总结1、2、首先看懂建筑图的每一个细节，注意是每一个细节，包括平面和里面的。尽量尽量不要在建筑图上加梯梁或者梯柱，如果一定要布置，一定仔细查看建筑平面图和立面图该位置是否可以布置梯梁，以及该梯梁如何往下传递力。3、严格按照找、删、布、算、画、核的步骤来，避免反复返工。原则一：结构是为建筑服务的。原则二：设计图是给施工人员看的。找：找楼梯在建筑平面以及结构平面的位置。技巧：把建筑平面图旋转到与建筑剖面图对应的位置，方便理解；把结构平面图旋转到与结构剖面图对应，方便设计。但是最后出楼梯施工图需要注意，一定与结构整体平面图楼梯位置和方向对应。删：删除建筑专业提供的楼梯详图中与结构无关的部分。技巧：首先删建筑剖面图，再删建筑平面图。删建筑剖面图的时候注意核算结构层标高，这是楼梯计算的依据。另外，没有被剖到的楼梯水平也要移动踢面建