男生女生美术教学设计.docx

男生女生美术教学设计

第一篇：男生女生美术教学设计篇一：《男生女生》参考教案《男生女生》参考教案【教学目标】1【教学重难点】【教学时间】【教学过程】第一课时一、活动一师：有的同学很奇怪，怎么美术课老师吹起哨儿了呢？今天上课呀，老师用哨声来带领大家做一个游戏，咱们先来赛一赛、比一比谁的嗓门儿大，好不好？师：吹哨。师：一、二喊男生，喊女生。师：同学们喊得都很卖力气，那到底谁的声音大呀？生：一齐回答。二、活动二活动内容：比比谁收集的图片好。1、贴图片2、观察、描述、介绍、分析图片师：拿一张图片，放到实物投影仪上展示。师：同学们，你们喜欢这个小朋友吗？师：这还有一幅，你们觉得怎样？生：好。第二课时一、活动三活动过程：师：老师这里准备了一些材料，谁来给他们两个打扮一下，让我们大家一下就能看出来哪个是男孩、哪个是女孩？师：同学们，为什么你们现在能看出来，谁来说一说？（生回答：女孩有小辫，喜欢穿裙子；男孩短头发，不穿裙子）师：同学们观察的很仔细，女孩子喜欢穿裙子，男孩不穿裙子。师：老师明白你的意思了，你是说长大了是个小男子汉了，就要穿男子汉的衣服了，是吗？（生回答）二、活动四通过刚才的游戏，同学们进一步了解了男孩和女孩的区别。现在老师也给大家带来了一些男孩和女孩的图片，请你们观察一下，这些照片上的人物是用什么方法表现的。师：这些作品你们觉得漂亮吗？（生回答）你们想不想亲自动手来绘画或制作一个男孩或者女孩的形象？（生回答）师：同学们，咱们的课马上就要结束了，谁能给咱这节课起一个更好听的名字。5、谈话总结，提出希望这节课你们感到高兴吗？（学生回答）老师觉得也很高兴。篇二：男生女生教学设计篇三：男生女生教学设计《男生女生》教学设计教学目标：情感态度价值观目标：1、愿意与异性同学交往，尊重异性同学；2、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题：3、选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。教学重点：男女同学之间怎样正常、健康的交往。教学方法：活动教学、情境教学、案例教学。教具准备：多媒体辅助教学。第二篇：《男生女生》教学设计知识和能力了解男生和女生在生理和心理方面的差异，正确认识性别角色，懂得男生女生之间可以优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。过程与方法能形成根据已有的生活经验出发，初步形成归纳提炼知识的能力。能掌握运用书本知识分析、解决问题，培养演绎思维的能力。走进学生生活，结合学生的亲身经历，让学生在具体的生活情境中认识男生女生性别差异，正确把握对性别角色的认识。采取情景教学法，选择贴近学生生活的实际案例，设疑问难，组织学生自主学习、自主探究、相互合作、大胆展示、提升归纳，到最后的分析与运用，全面落实教学目标。情感、态度与价值观正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；选择并初步形成有关友谊的正确价值观。并愿意在男女交往中互帮互助，相互促进。教学重难点及突破重难点：男女同学交往的重要意义。异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。人类社会原本就是男女两性的集合体，如果没有异性交往，就抹杀了人类社会的七彩阳光。对中学生而言，异性交往不仅仅有助于优势互补，提高学习效率，促进学习进步，而且也有利于个性的全面发展，使性格更加豁达开朗，情感体验更加丰富，意志也更为坚强。因此帮助学生认识异性交往的意义对于中学生的健康成长有着极为重要的意义。男女同学交往的重要意义也是本课的难点，初中生对异性交往缺乏正确的认识，一方面由于初中生缺乏异性交往的经验，存在较多的问题，而且出现的问题也各不相同，诸如优点交往过于频繁，有的暗中爱恋异性同学，还有的则从内心深处对异性没有好感，拒绝与异性交往，认为与异性交往妨碍自己健康发展。另一方面，初中生容易受到不良社会舆论的影响，有的受到男女授受不亲等传统观念的影响，有的则把正常的男女交往理解为早恋，还有的家长严格禁止男女交往。这些都影响了初中生对男女交往的正确认识，因此如何帮助学生正确认识异性交往的意义，这也是本课的难点。教学设计一、导入新课同学们，我这里有几张照片，大家先看一下。（ppt展示）教师：第一张图中大家能分清男孩女孩吗？学生：不能。教师：第二张图呢？学生：能。教师：这是什么原因呢？学生：长大后，性别容易分辨。教师总结：随着发育成熟，我们很容易从形体、气质等特征分辨男女，这就是性别的特征。采访活动（抽男女同学各一）提问：1、平时吃饭的时候，你喜欢和哪些人坐在一起？2、如果有一天，你发现食堂里餐桌都坐满了人，只有一张餐桌还有几个空位，可旁边坐的都是男生（女生），你会怎么办？3、当你和男生（女生）坐在一起吃饭时，你会有一种什么样的感觉？（学生回答略。）教师总结：尴尬，很不自然