画图曲线工具教学设计.docx

画图曲线工具教学设计

第一篇：画图曲线工具教学设计《画图——曲线工具》教学设计《画图——曲线工具》教学设计广州市第四十七中学汇景实验学校徐慧《画图——曲线工具》教学设计学习对象分析本节课的学习对象是小学三年级的学生～本课学习之前～学生熟悉了windows中的“画图”软件的界面～已学习了设置画纸大小、选择前景色、背景色、选线条宽度～掌握了橡皮铅笔、直线、用颜色填充等一系列工具～他们非常喜欢用画图来画画。教学内容分析本节学习内容是广州市信息技术教科书《信息技术》小学第一册第二节“学用基本绘图工具”第二部分:“几何”工具的使用中的曲线工具。将曲线分解为三种模式:弯曲一次的曲线、弯曲两次的曲线、闭合曲线～用简洁、易懂的方式～为我们讲述了曲线画法的基本要领。这三种曲线的画法～既是“画图”软件的基本组成部分～又是对直线、填充等工具的补充和进一步的深化～在画图这一章节中具有承上启下的作用。本节内容的学习将会使学生创作出更加美观、更有特色的个人作品。由于学习对象是小学三年级的学生～我将这一节内容安排两个课时来完成～本节课是第一课时:学习弯曲一次曲线、弯曲两次曲线的画法。教学重点:掌握用曲线工具画弯曲两次、弯曲一次曲线的方法。教学难点:画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领。课型特征:应用软件新授课教学目标知识与技能:1、了解弯曲两次、弯曲一次曲线的画法，2、领会画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领，3、能运用“曲线”工具进行图画创作。过程与方法:通过上机探讨～结合老师的演示、讲解以及合作学习小组同学之间的互帮互学～掌握用曲线工具画曲线的方法。情感态度与价值观:1、通过用画图表达思想～感受线条信息的简洁和美妙。2、培养学生大胆质疑、自主探索、团结合作的习惯。教学策略和教学方法本课主要采用做中学的思想～以任务驱动范例指引～在教法上采用了“范例教学法”和“任务驱动教学法”～以学生欣赏范例作品“海上日出”引入～激发起学生的学习兴趣。在教学活动中～以“任务驱动”为主～注重学生解决问题能力的培养。活动过程从完成“任务”着手～让学生在“做中学、学中做”～在用中提高～在完成具体的任务中发现问题、解决问题。在获取新知、实践掌握的过程中～学生遇到问题时可以和小组内同学一起探讨～鼓励小组内同学互帮互学～在增强学生学习主动性的同时～他们自主探究、合作学习的能力也得到了培养。教学过程1《画图——曲线工具》教学设计广州市第四十七中学汇景实验学校徐慧教学环教师活动学生活动设计意图节,播放背景音乐～巡视指导。,鼠标游戏寓教于乐～巩固鼠标操课前作。,展示范例作品1～,欣赏作品～观察画创设情,引入:国庆节我带我的小孩去海边玩～面中大海波浪的线景～激发学她画了一幅画“海上日出”„„条有什么特点,生的学习兴,师生交流趣～引入今天的学习内容。引,3’,,设问:如何给大海画上美丽的波浪,,出示任务一,作业盘中的“海上日,明确任务一～要求:出.bmp,:给图中的大海画上高低起伏以小组合作学习形的波浪。式上机进行探讨。任务一:打开“海上日出.bmp”，运用曲线工,具结合自己的想象给图,巡视～了解学生学习情况,中的大海画上高低起伏,收集学生作品～反馈学生在上机过程的波浪。从完成中出现的问题。,保存作品“任务”着,教师针对学生作品演示讲解:画弯曲手～让学生两次的曲线,聆听老师讲解。在“做中学、第一步:单击工具箱中的“曲线”工具～学中做”～在做中学并从“样式”中选择合适曲线的粗细,用中提高～(21’)第二步:把前景色设为适当的颜色,在完成具体第三步:在画图区拖动鼠标画出一条直线,的任务中发第四步:将鼠标指针移到直线上要弯曲的现问题、解部位～按住鼠标的左键拖动鼠标～当弯曲决问题。程度满足需要时～松开鼠标左键,第五步:将鼠标指针移到直线上要弯曲的另一个部位～按住鼠标的左键拖动鼠标～当弯曲程度满足需要时～松开鼠标左键。,巡视～作个别化指导。,继续修改完善作品。2《画图——曲线工具》教学设计广州市第四十七中学汇景实验学校徐慧,播放范例作品2～引出任务二。,明确任务二～上机操作任务二:运用曲线工具结合自己的想象给图中的太阳画上眉毛、嘴巴～并使画上的眉毛、嘴巴与要表达的表情相匹配。,保存作品,聆听老师讲解。,播放背景音乐～巡视了解学生学习情况,,收集学生作品～反馈学生在上机过程中出现的问题。,教师针对学生作品演示讲解:画弯曲一次的曲线第一步:单击工具箱中的“曲线”工具～,继续修改完善作并从“样式”中选择合适曲线的粗细,品。第二步:把前景色设为适当的颜色,第三步:在画图区拖动鼠标画出一条直线,第四步:将鼠标指针移到直线上要弯曲的部位～按住鼠标的左键拖动鼠标～当弯曲程度满足需要时～松开鼠标左键,第五步:在当前位置单击鼠标左键。,巡视～作个别化指导。,播放范例作品3、4、5～引出任务三,明确任务～上机创任务三的设