皮山职高帮扶结对协议书.docx

皮山职高帮扶结对协议书

第一篇：皮山职高帮扶结对协议书援疆支教专业教师“传帮带”结对协议书为了加强皮山职高师资队伍建设，特别是专业教师队伍培养，促进学校专业教师提高思想及专业素质，提高职高专业教师的操作技能，使其能尽快独立担任专业教学工作任务；为了增强支教老师对“传帮带”结对工作重要性的认识，使“传帮带”结对工作扎实有效地开展下去，以确保学校的专业教学工作早日走上正轨，特制订本结对协议。一、传帮带活动总体要求传帮带结对采取个人专业自愿与由学校指定相结合的原则开展活动。要求做到“三传三帮三带”：即，三传：一传专业知识，二传教学理念，三传教学经验。三帮：一帮自学能力提高，二帮教学艺术修养，三帮教学规律建立。三带：一带实验技能，二带教学技能，三带师德师魂。二、支教老师职责1．必须增强责任意识，认真执行帮扶结对培训计划，结合自身和学校专业实际，合理安排指导时间，对职高结对老师的专业基础知识、实践动手能力、教学指导能力等各方面进行指导与培养，以期达到结对培训标准。2．要关心职高结对老师的学习和思想状况，鼓励职高结对老师自奋、自律、自强，帮助其树立正确的人生观和献身于教育事业的理想，培养结对教师精益求精、严谨求实的科学态度和爱岗敬业、开拓创新、团结协作的工作精神。3、每学期负责向学校提交传帮带工作总结。辅导期满时，对结对的教师要进行客观公正的综合评价，并对其后续发展与进一步的培养提出建议。对于尚未达到培养要求的结对教师要提出有针对性的强化培养意见。三、职高老师职责1、在学习中要虚心接受支教老师的指导，主动自觉学习。2、在学习期间要服从结对支教老师的教学安排。3、对支教老师指导以及自己学习体会做好记录，并报送学校教务科。4、每学期负责向学校提交专业结对工作总结。本协议由学校办公室和教务科负责监督执行。协议一式三份，结对双方各执壹份，学校教务科存档壹份。附：专业结对“传帮带”结对培训工作计划职高教师签字：支教教师签字:教务科盖章：年月日年月日年月日第二篇：帮扶结对协议书城南中学“爱心传递”活动师生结对帮扶协议书甲方（帮扶教师）：（以下简称甲方）乙方（被帮扶学生）：（以下简称乙方）我校为了落实国家各项教育政策，确保学生的学习权利，维护他们的切身利益，帮助学生解决学习、家庭、心理等方面存在的困难和问题，让让学生体会到学有所教，爱有所依，困有所帮。经协商，甲乙双方特订立结对帮扶协议如下：一、情感沟通甲方每周与乙方进行谈心、交流、沟通，了解乙方在学习、生活中存在的问题及发展动向，关心乙方品德养成，引导乙方以积极、乐观、向上的态度面对困难，树立科学的人生观、价值观、世界观。二、学习指导切实了解乙方的学习情况，对学习有困难的要认真分析原因，研究对策，加强指导，指导乙方端正学习态度，掌握科学的学习方法，注重技能的学习与培养，帮助乙方克服学习中的困难，养成良好的学习习惯。三、生活帮扶甲方要通过各种渠道深入了解乙方生活状况，掌握困难程度，尽己所能帮助解决乙方生活中的困难，进行物质方面的帮助，让他们能够安心学习、快乐成长。四、建立帮扶档案甲方建立详细的帮扶台账，每周对乙方的各方面情况记录详细，同时对各阶段进行的帮扶活动进行整理备案，以推动此项活动长期深入进行下去。本协议一式四份，双方各执一份，上报本班班主任及校团委各一份。本协议自订立之日起生效，结对期限:2012年9月－2013年9月。靖江市城南中学2012年月日城南中学“爱心传递”活动“一帮一、一对红”协议书甲方（帮扶学生）：（以下简称甲方）乙方（被帮扶学生）：（以下简称乙方）我校为了进一步贯彻“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育方针，实施素质教育，营造互帮互助、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，让学生切身体会到学有所教，困有所帮。本着自愿协商，甲乙双方特订立结对互助扶协议如下：一、甲方自愿帮扶乙方，成为互帮互助对子，承诺如下：1、每周坚持1-2次的交心活动，及时了解乙方学习、生活、日常行为等方面的情况，互相帮助、指导、共同提高。2、发挥好结对帮扶的纽带作用，及时解决好乙方在学习、生活、行为中出现的不正常苗头，促进双方健康成长。3、通过一年的努力，力争使双方的行为进一步规范，学业成绩进一步提高。4、学习、生活及日常行为方面互相监督，严格要求，杜绝乱丢乱抛等不文明行为，并让自己成为德智体美全面发展的学生。二、乙方自愿接受甲方的帮扶，成为互帮互助对子，承诺如下：1、每周主动坚持1-2次的交心活动，及时与甲方交流学习、生活、日常行为等方面的情况，互相帮助、指导、共同提高。2、发挥好结对帮扶的纽带作用，及时将自己的作业、试卷、练习、错题集等认真做好，并让甲方指导。并将自己不懂的地方做好记号，积极质疑，认真学习、总结。3、通过一年的努力，力争使双方的行为进一步规范，杜绝乱丢乱抛等不