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看图写话教案（合集五篇）

第一篇：看图写话教案口语交际教案方於梅同学们今天我先给大家讲一个真实的故事。几年前我们学校疾他走路不方便上下楼梯更困难。同学们就自发地组织起来帮助他背着他上学送他回家。几年如一日一直坚持到小学毕业。1.老师给同学讲故事片断。让学生充分感受互爱的美好。让学生谈感受。2老师是啊只要人人献出一份爱世界就会变成美好的人同学口语交际的话题是《伸出我们的双手》。1.地站在路口。2.人需要别人的帮助。想好后跟老师和同学说说。3.助他们请看下面几个镜头。课件出示倒在街头。1.其是在对弱者我们来交流一下我会以关爱的感人事迹从而更好地陶冶我们爱的情操。2.学生分小组汇报1小伙伴。说说怎样给予帮助。2诉真情。3体的行动方案。4.五、1.2.第二篇：看图写话教案江西广电小学一年级写作训练教案《聪明的小兔》教学目标：1．通过对多幅图的观察，培养学生“看得仔细、想得合理、说得清楚、写得具体”的能力，2．指导学生按图的顺序给每幅图讲一、二句话,再连接起来写一段较完整、连贯的话。教学过程：一、导入1．同学们，仔细观察这四幅图，说说讲了什么事？交待四要素：时间地点人物事情。从整体入手，指导学生先看懂图意。2．给四幅图各说一句表明图意的话。（1）小兔散步（2）下雨往回跑（3）用蘑菇当伞（4）小兔安全到家二、引导想象，充实故事内容1．第一幅图：重点指导说清：时间，地点，小兔在干什么？心情？2．第二幅图：发生了什么意外呢？（1）抓住天气变化，地点转换。（2）这时小兔是怎么做的？（3）它看见什么？（4）心里怎么想？3．第三幅图：小兔这样想又是怎么做的？你能看着第二、三幅图，想像一下小兔是怎么采蘑菇的？（跑、蹲、伸、摘），边表演边说说。（1）小兔的动作、心情（2）抽生表演（3）交流4．第四幅图：（1）小兔安全回来了，他们会说些什么？（2）你觉得这是一只怎样的小兔？请你给故事加个题目。三、指导说话，形成童话故事1．同桌一起说，相互提醒。2．指名在全班讲述。3．自己说。学生讲述后，教师给予鼓励性评价，并指导修正提高。四、指导写话1、出示写话要求：1）标题写在中间。2）文章开头空两格。3）正确使用标点符号。4）把字工整、美观。2、根据写话要求，将图中内容写成一段通顺的话。江西广电小学一年级写作训练教案《小刺猬搬苹果》教学目标1、学习看图说话的方法：从整体到部分，再到整体。2、能够在老师的指导下发挥想象，把图意表达清楚。3、激发学生对看图写话的兴趣，敢说乐写。教学过程一、启发谈话，引入新课1、出示看图写话要求。2、出示课题：小刺猬搬苹果。二、整体感知画面1、出示课件：仔细看图，想想这三幅图主要讲了一件什么事？每幅图用一、二句话说一说。2、师小结：刚才我们从整体出发，知道了这几幅图主要讲了小刺猬在果园里摘了几袋苹果，回家的路上袋子破了，苹果滚了一地，小刺猬用身上的刺把苹果搬回了家的故事。现在让我们按顺序一幅一幅仔细地看，把这个有趣的故事编得更具体，更生动。三、逐幅观察，练习说话（一）第一幅图1、出示提示语：什么时候，什么怎么样?谁在哪里干什么？心情怎么样？2、全班交流：你是从哪里看出小刺猬高兴？脸上：满面笑容眼睛：眯成一条线（二）第二幅图1、出示提示语：在回家的路上，发生了什么事？小刺猬怎么样？预设：你从哪里看出小刺猬着急？眼睛：瞪大了嘴巴：张开了2、自由练说（三）第三幅图1、出示提示语：小刺猬想到了什么好办法？他是怎么做的？出示词语：弯下、蜷着滚2、指名说。四、指导说话，形成童话故事1．同桌一起说2．指名在全班讲述五、指导写话1、出示写话要求，特别提醒要注意正确使用标点符号。2、用自己的话写一写今天的故事。江西广电小学一年级写作训练教案《小羊过桥》教学目标：1.引导学生敢想、敢说编故事。2.想象主要角色的心里想法。教学过程：一、导入师：同学们，森林里有两只活泼可爱的小羊，一天他们都要去河对岸，可是只有一座桥，大家谁也不让谁，这可怎么办呢？你们能帮它们想想办法吗？那好，今天我们就来学习看图写话《小羊过桥》。二、指导看图写话1.仔细看图，边看边想：图上讲了一个什么故事？老师要看哪些同学敢想、敢说？2.讲故事（1）想一想，两只小羊是怎样过桥的？在桥上发生了什么事？结果怎么样了？先讲给同桌听一听。（2）讲故事：谁能把这个故事完整地讲一讲？（请两位学生讲故事）小结：同学们不但敢想、敢说，而且会想、会说。3．说想法师：听了这个故事你明白了什么呢？生1：如果两只小羊能够互相谦让一下，它们就不会掉到河里去了。生2：我们要互相团结，互相谦让。4.小结：这个故事不但让我们明白了道理，更是让小羊们接受了教训。从此，小羊们再过独木桥时都能做到互相谦让。三、指导写话1、我们把刚才说的写下来。2、出示写话要求，特别提醒要注意正确使用标点符号。江西广电小学一年级写作训练教案《长颈