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盲孩子和他的影子教案

正文：盲孩子和他的影子教案盲孩子和他的影子教案1一、导入课文（播放歌曲《爱的奉献》）同学们，正如刚才歌中所唱，爱是人间的春风，爱是生命的源泉。爱给人勇气，给人信心，爱在生活中创造了一个又一个的奇迹。下面我们就走进爱的世界，去体会它的神奇力量，聆听盲孩子和他的影子的故事。二、整体感知1、速读课文，找出文中表现盲孩子心情及心情变化的语句，想想变化的原因是什么？2、学生自习，教师巡视3、交流；（1）盲孩子先前的心情如何？从哪里看出来的？（2）后来怎样了？（根据学生找的句子提问）（3）他从来没有这样快乐过，这是为什么？（4）最后，他看见了周围的一切，看见了太阳、萤火虫等，你能体会他的心情吗？（出示学生找的句子，指导朗读，如果理解有困难，可让他们听听《盲人的心声》，以帮助理解、朗读）4、小结：课文的故事情节其实很简单，讲了盲孩子十分孤独、寂寞→影子的陪伴使他快乐，给他带来温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使他得到光明，影子也获得了生命三、赏析语言1、这是个动人的童话故事，你觉得写得最美或最让你感动的是文章的哪一处？为什么？找出有关句子好好读读2、小组合作、交流，选出最打动你们的句子，推选代表准备发言3、一个苹果，与人交换，仍旧是一个苹果；一种思想与人交流，也许会生成多种思想。下面我们就来聆听每个小组集体智慧的结晶。（交流赏析、指导朗读，变化句子的.形式，把句子改写成诗句再朗读，感受文章诗一般的语言）4、作者曾说，他是用写诗的激情、写诗的语感来创作这篇童话的。象这样富有诗意的句子，文中还有很多，大家可以课后读给同桌听听。作者用诗一般的语言为我们营造了爱的氛围，下面我们选择其中的某个片段，分角色朗读，再一次感受美的意境。四、个性感悟1、听同学们朗读真是一种享受，读着读着我们眼前仿佛出现了一群可爱的小精灵：盲孩子、影子、萤火虫，你最喜欢谁？为什么？此时此刻，你有什么话想对他们说吗？（学生用“对着……我想说……”的句式练习说话）2、如果你也是一个盲孩子，你会怎么办？读读汪国真的诗也许会给你些启示。3、社会上有没有像盲孩子这样需要帮助的人呢？我们能为他们做些什么呢？我们有没有这样做过呢？（结合学生的回答适时给他们看图片）4、小结：是啊，同学们当你垂垂老去、白发苍苍的时候，你可否会想起当初有人因你略微的付出而改变了整个人生，所以，请伸出你的援助之手，去关爱身边需要帮助的人。爱是人类最美的语言，爱是永恒的话题，我们每个人对爱的理解不同，请根据自己的理解，写下爱的感悟。（学生仿写句子并交流）五、总结质疑1、教师总结：爱如一轮光芒四射的太阳，普照世间万物，正因为有了爱，盲孩子才会看见光明，影子才会获得生命；正因为有了爱，孤独的人不再无助；正因为有了爱，贫困的人开始对生活充满向往。是爱，创造了奇迹！所以，老师希望大家做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！2、一堂课的结束，并不代表所有问题的解决。我们应该带着问题走进课堂，更应该带着问题走出课堂！学到这儿，你还有什么问题吗？（质疑引导）3、布置弹性作业4、最后，让我们共同祈祷：让世界充满爱！（音乐）盲孩子和他的影子教案2【教学目标】1、抄优美词语，积累语言。2、有感情地朗读课文。3、多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。4、学习欣赏文章美。5、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。【教学重点】1、有感情地朗读课文。2、多角度理解文章主旨。3、学习欣赏文章美。【教材分析】这是一篇美丽的童话，他营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界，可以抓住“爱”和“美”让学生去感受、体验。首先，围绕“爱”的话题，通过反复朗读多角度理解课文，但要说出依据，帮助学生较准确深入地理解童话主旨。再通过分角色配乐朗读，感受童话的“爱”的氛围和诗一般的意境，请学生围绕“美”谈谈自己的感受。【课前准备】学生：熟悉课文，借助工具书给不认识的字注音。教师：录音机，磁带(歌曲《爱的奉献》)。【教学过程】一、导入新课由歌曲《爱的奉献》导入。教室里播放歌曲《爱的奉献》创设一种意境和氛围。(导入)爱是世界充满温暖的源泉，爱如一股清泉，滋润着人们的心田，正因为有爱，才使贫穷的人对生活充满向往，使做错事的人有重新面对生活的勇气，使那些残疾人心里充满光明，它在生活中创造了一个又一个的奇迹,下面我们就走进一个童话般的爱的世界，去体会它的神奇力量。二、快速阅读课文，整体感知课文大意1、复述课文，概括课文大意。2、多角度理解课文：(引导)这篇文章写了一个盲孩子在朋友们的关心、帮助下重见光明，他的影子在给别人以幸福时自己也获得了幸福，获得生命的故事。但我们知道这在现实中是不可能实现的，那作者为什么这样想像呢?你是怎样理解的?请找出依据。学生讨论：⑴对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好