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盛世汴梁教案

第一篇：盛世汴梁教案（苏少版）凤凰初中美术配套教学设计八年级上册第5课一、教材分析本课属于苏少版《美术》八年级上册“综合〃探究”学习领域。《清明上河图》是北宋的风俗画，从社会、经济、文化的综合角度构建了艺术主题，是一幅高度客观而又写实的作品，是画家张择端存世仅见的一幅精品。这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是北宋城市经济情况的写照，具有极高的史料价值。教材以清明上河图为摹本，引导学生探究美术与社会生活、美术与历史等相结合的方法，开展综合性的学习活动。本课程的教学中，让学生通过仔细观察、探究、部分地临摹这幅作品，可以形象地了解到北宋时期的城市面貌、当时各阶层人们的生活，以及商业、交通、文化、服饰等方方面面的内容，可以让学生更好的了解美术与生活的密切关系，更好的发展综合解决问题的能力。教学目标认知：通过分析、探究，认识清明上河图的艺术价值和历史价值，培养学生对传统绘画的审美意识。技能：引导学生以小组形式，进行深入的分析、探究、创造性临摹作品局部，有意识的探究美术与社会的关联，体验合作绘画的乐趣。情意：感悟艺术珍品的艺术美，发展学生的综合实践能力和探究分析能力。教学重难点教学重点：探讨清明上河图的艺术价值、社会价值、历史价值。教学难点：清明上河图的艺术美和历史价值及综合性学习能力的培养。教学准备教学课件、纸板盒、画笔、相关资料。二、教学过程一、导入从竹箦交流节导入，发现汴梁根据图片以小组为单位把看到的信息进行整理用一句话简单描述。生：略这就是当年繁荣和热闹的有着150万人口之多的世界第一大城啊！穿越千年的历史，走进“盛世〃汴梁”1.走马观花穿越千年的历史，一起走进这“盛世〃汴梁”看看人们都在干什么……师生讨论交流2.清明上河图在摄影技术尚未发明之前，画家们凭借精湛的绘画技术使我们今天能得以看到，繁华的汴梁，他就是张择端，我们刚才所看到的就是他的长卷《清明上河图》全画长528.7厘米，高24.8厘米，现藏北京故宫博物馆。绢本淡色。为了便于纳入衣袖交流，高一般只有二十几厘米，方便拿来拿出与朋友交流欣赏。师生欣赏《清清明上河图》全卷以汴河河道为主线，由东向西将观者的视觉从春柳初绿的郊野带到汴河岸边的码头，从码头再到人群拥挤的虹桥，然后转向繁华嘈杂的街市，缓缓展开画卷，时空仿佛退回到12世纪初北宋都城汴京，画面有条不紊，引人入胜地展示了当时社会的各种人事活动。观者仿佛在亲身经历着，亲城人头攒动，商贾云集的都市蓬勃生活”。3.驻足虹桥师生分析全画结构。画卷第二段，也是最为人熟悉的段落，在这里人群与水势涌起最热闹的一幕。画家亦全心全意地把虹桥当作舞台，在上面上演当时社会的人生百态，围绕着以下问题仔细品尝体味（苏少版）凤凰初中美术配套教学设计八年级上册第5课精彩的“虹桥”。（1）最吸引你细节是什么，为什么吸引你，画家是如何描绘的？（2）整段画面的中心事件是什么，画家是如何突出这一中心的？（3）作者运用透视有什么特点，得以灵活，自由的表现画面和场景？（4）全画在房屋、车船、认物等不同事物中如何巧用线条？用大家最习惯的方式来研究展示，可以画，可以表演，可以提问的方法，根据所给资料袋，边讨论边查阅。生研究、探讨。（5）俯看全画结构虹桥与前后之间的联系与变化。探究整个作品的节奏、韵律、结构。向前看向后看（1）向前看向后看清明上河图让我们看到了什么呢？《清明上河图》是对宋代汴梁盛世胜景的真实记录，其价值不仅在美术上，也是史学家、社会学家们宝贵的研究素材。（2）从《清明上河图》中繁华的街道中看到了那些今天的影子？今天的街道有何相同的地方？（3）清明上河图的影响。最为著名的仿本要数乾隆年间的清院本……画卷对后来一切大型的都市，风俗性绘画产生重大影响，历代评论家形成了一门“《清明上河图》学”，从对版本真伪的研究，画卷正确的地理位置，清明两字的解释等等展开了多方面的研究。我们眼中的清明上河图（1）选自己感兴趣的元素组织画面，联成一幅我们自己的清明上河图。（2）选自己对清明上河图感兴趣的话题作进一步研究，比如社会风貌、建筑、小吃、各行各业等有关清明上河图的故事。拓展图里图外秘密多。第二篇：《开元盛世》教案“开元盛世”课题：3、开元盛世课型：新授内容标准：知道开元盛世的基本史实教学目标：1、通过本课的学习，使学生了解唐朝开元盛世时期的政治、经济发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。2、通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，利用图片、地图等直观教辅工具教学，培养学生的观察力和想象力。3、通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；通过这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。