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看图写作训练教案设计

第一篇：看图写作训练教案设计《看图习作》教案设计教学目标1、学会观察，拓展想象2、练习说话、写话；3、激发习作兴趣。教学重难点1、事情过程能否交代清楚；2、语句是否通顺、标点及格式是否正确。教学课时：一课时教学过程：一：玩一玩——正事反做游戏学生根据老师的要求做相反的动作。二、学一学——初始概念1、看图写作概念2、看图写作的方法仔细观察-理解图意-弄清联系-展开想象3、看图写作类型单图作文——连图作文(注意看图顺序)4、看图作文一般为记叙文记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果三、练一练——看图写作1、带问题，仔细看图①请仔细观察图片，图画里描述的是怎样的一幅场景？在哪里？有哪些人物呢？它们之间发生了一件什么事？结果怎样？自拟题目写一篇300字左右的文章②看图思考问题，引导学生理清六要素说话：谁在那里干什么？③理解图意④弄请联系，交流反馈⑤展开想象想一想：老师会怎么处理这个事情呢？学生展开想象，引导多角度想象，发散思维。2、教师总结写法四、想一想——写一写。（请同学们把刚才大家说的想一想，快速的写下来。看谁写的棒！我们呆会儿欣赏一下！给他发“喜报”。）师巡视，指导。1、列提纲•题目：生病的那天•主要内容：文章主要讲了兰兰在校生病了，老师发现后带她去看医生。表达了老师对学生的关系心。•结构安排：（共三大段）①、交代发生了什么事。②、老师是怎么处理这个事情的。（详写）③、兰兰的感谢。2、学生练写五、自我展示——评一评。分组互读，小组内评出优秀者一名。优秀者逐一读文，师逐一评价。评出三名最好的，发“喜报”鼓励。（他们写的确实很棒，如果·····会更好！相信没被选的同学也有写的精彩的地方，加油就会成功！请·····同学到讲台上领喜报。）七、结语。（约1分钟）（同学们，今天我们学了看图写文，大家学的很用心，写的也特棒！真让老师高兴！看图写话就这么简单，把看到的在脑中想一想，理清时间、地点、人物、过程，再用笔写下来，那些地方不太好就再修改一下.。）八、作业。自己找一幅图练一练笔，读给妈妈听。老师也要读读，比比谁写的好。看图写作单图写作连图写作仔细观察-理解图意-弄清联系-展开想象时间、地点、人物、起因、经过、结果第二篇：看图写话训练教案设计《看图习作训练》教案与设计教材分析本节课是小学语文二年级上学期教材园地四中的“我会写”，小学二年级已经步入学写话阶段，初步习作不仅是重点而且是难点，本着学以致用原则，教师必须培养学生主动习作的习惯，激发其兴趣。教学目标1、学会观察，拓展想象2、练习说话、写话；3、激发习作兴趣。教学重难点1、事情过程能否交代清楚；2、语句是否通顺、标点及格式是否正确。设计理念：以学生为主体，教师为引导者的教学理念，授学生以渔场为教学之大目标，本着目标明确，主线分明，积极鼓励，活跃思维四原则，引导和发掘学生内在潜力，激发主动参与性和学习主动性。在设计教案中以不误导，使之成为有效课堂为根本进行教案设计。教学课时：一课时教学过程：一、跟音乐——做动作。（3分钟激趣导入）播放《西游记》主题曲，让学生模仿孙悟空的动作。才（听，这是什么音乐？你喜欢孙悟空吗？请男生快来学学他的动作吧！）男生模仿，女生观察并说话。（请女生说说谁模仿的像？为什么？）鼓励：你说的太好了！······真像只猴子！······二、带问题——细观察。（3分钟目的性观察）问题设计：学生仔细观察图。记一记画了几种猴子动作。（孙悟空取经去了，他的猴子猴孙在干嘛呢？快看看80页假山上的猴子吧！仔细看看猴子们做了哪些动作？）自己模仿图中猴子动作。（请同学们把图中猴子的动作做给同桌看看）鼓励：你的眼睛真亮！······你观察的很全面！······三、边表演——边说话。（5分钟分钟带入情景训练说话）抽学生表演并说话：要求：1：便表演边具体说明怎样做动作。2：教师重点指导说话，帮学生理顺说话顺序。（谁能边表演边说说怎么做动作？）鼓励：请大家夸夸他吧！······四、整体观察——想象说话。（8分钟整体叙述）教师引导：1、这是什么地方？2、孩子们在干什么？3、他们怎么来的，看到了什么？教师指导原则：在叙述中只要语句通顺，想象合理，基本符合图意，就鼓励。（看谁能把这幅图整体的说一说？相信你会很棒！·······）鼓励：你想象的很合理，真棒！······这幅图被你说的太有趣了！五、想一想——写一写。（10分钟静默书写）（请同学们把刚才大家说的想一想，快速的写下来。看谁写的棒！我们呆会儿欣赏一下！给他发“喜报”。）师巡视，指导。六、自我展示——评一评。（约8、9分钟个体评价）分组互读，小组内评出优秀者一名。(本班35人，分六组，选六人)优秀者逐一读文，师逐一评价。评出三名最好的，发“喜报”鼓励。（他们写的确实很棒，如果·····会更好！相信没被选的同学