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督导评估整改报告（共5篇）

第一篇：督导评估整改报告索罗乡张树中心小学文件张树中心小学素质教育综合督导评估整改报告2014年4月10日，区教育局督导室组织对我校进行素质教育综合督导评估。在一天的时间里评估组领导通过听、看、查、访、谈等途径我校实施素质教育的情况进行了认真细致的全方位评估，在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校办学条件环境优美，课改理念新，教研氛围浓厚，办学行为规范，地方课程有特色，教师教学基本功扎实；在素质教育的实施过程中，各种计划、制度完备，特别是德育常规落实到位，教研活动开展常态化；素质教育取得较多成果，关注学生的全面发展，学生的行为习惯的养成教育系列化，学校在艺术教育方面取得了一定成就，形成了社会影响，学校围绕教师专业成长和备课组建设开展切实有效的工作，涌现出等一批优秀教师。在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实施素质教育过程中的不足。按照评估组的要求，我校于当天晚上迅速召开校委会，根据评估组提出的问题，要求与会人员深入思考，提出切实可行的整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。4月14日，我校又召开了全体教师会，给每一个教师进行了问题反馈，明确我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：1．开足体育课，针对三到六年级体育课课时不够的问题，我们并未占用，二是拿出了两节作为一个大综合开兴趣小组，这些组包含乒乓球、篮球、舞蹈等，实质上是对我校体育课的一个特色补充，在课表上是以校本课程的名称体现的；对于教案课时不够的问题，我们将要求老师以后分课时写，不能几个课时写到一块儿。2．进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。一是强化管理员的责任意识，签订责任书；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录，卫生等一个星期至少一次；三是提高功能室的使用率；四是建立检查机制，一月一查，一学期一清理；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等。3．进一步规范课程管理，抓好管理的细节。进一步加强对非语、数、外学科的常规落实情况检查，利用各功能室或者已有资源，做到备好课、上优质课、布臵有实效的作业，教导处要不定期抽查综合课上课情况。4．深挖教研活动，充实教研成果。一是通过制度保证，鼓励老师发表论文，申报课题，对获奖的作品要进行重奖，并作为评优和考核的依据之一；二是对不积极参加教研的老师，要进行诫勉谈话；三是树立典型，以典型引导人。5．进一步加强档案建设，充实档案材料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。对行事历安排的活动要做好印证，如方案、图片、总结、简报等，各负责人必须及时收集。6．加强家校合作，形成教育合力，办人民满意的教育。一是定期召开家长会，每学期不少于两次；二是实行家访，每个教师每学期不少于10次。7．进一步强化英语课教学。对这些老师要通过“走出去，请进来”的方式加强学习指导，并利用教研组活动时间，观看一些优秀教学视频，使他们加强自身修养，力争一年内能达到用英语完成基本的课堂教学，提高英语成绩。8．开发一切资源，创造浓郁的文化氛围。一是加大投入，以我校特色教育为主题，打造墙面文化，使每一面墙都能体现学校特色；二是多渠道争取资金，将学校操场硬化，并臵办器材，为学生开展活动创造良好的条件。我们决心在今后的工作中以《区小学素质教育综合督导评估指标》为标准，积极探索，不断拼搏，认真总结经验，努力弥补学校工作中的薄弱环节，又好又快地开展素质教育，坚定不移地办人民满意的教育。二O一四年四月十五日第二篇：督导评估整改报告督导评估整改报告中心校组织督导评估组对我校实施素质教育工作进行评估。评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、问卷调查和个别走访等形式，对我校进行了综合评价分析。在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，同时，也指出了学校也提出了学校存在的一些问题，为我校提出了一些中肯的意见和建议。根据评估组反馈的反馈意见，结合《中小学实施素质教育评估工作细则》的要求，我校首先通过班子会议进行了深入探讨，提出切实可行的整改措施，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。现将整改措施汇报如下：一、强化学校班子成员建设，加强学校常规管理。学校行政按照常规教学制度，深入班级听课，抽查作业，倾听师生意见和建议，分析教学工作中存在的各种普遍性问题，并定期对政治学习笔记、业务进修笔记、作业等进行检查评比。进一步完善了领导班子分工负责制度。形成校长负责、教导于少先队主抓、全体教师实施的教育教学工作管理体系。二、进一步加强文书档案资料管理，充实档案资料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性，努力