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短文

第一篇：短文命题依据：《全国高等学校招生英语科考试说明》，《中学英语教学大纲》命题意图：目的在于测试考生在书面表达过程中判断，发现和纠正语篇中语言表达错误的能力。短文改错(共10小题;每小题1分，满分10分）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加:在缺词处加一个漏字符号()，并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用斜线()划掉。修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。注意:1.每处错误及其修改均仅限一词。2.只允许修改10处，多者从第11处起不计分。Iwillgotocollegeinthenearfuture.AfterIentercollege,Iwillplantosetnewgoalsinmystudyandimprovemywaytolearning.What’smore,asIamawayfrommyparent,itisnecessaryofmetoliveonmyown,suchasdoingsomewashingandcleaningbymyself.Inmesparetime,Iwilltakepartindifferentkindsofschoolactivities,forexample,IwilloftengotheEnglishCornertopracticemyspeakingEnglish.Inaddition,Ineedtogetalongbetterwithmyclassmatesandteachersatthecollege.IthinkIwillhaveawonderfullycollegelife.参考答案：1.去掉plan前的will2.将learning前的to改为of3.parent改为parents4.me前的of改为for5.me改为my6.go后面加to7.speaking改为spoken8.better改为well9.将college前的the去掉10.wonderfully改为wonderful第二篇：短文一、敬重卑微蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。注释：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。1、用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。3、联系短文内容理解句子，然后回答问题。（1）在第七自然段中共有两个问句。第一个是反文句，改为陈述句为：第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：（2）体会短文中的两个比喻句。蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？在第七自然段中，作者把比作了“一根细小的针”。（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻。4、读第四、五自然段，按要求回答问题。（1）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文第（）段相照应。（2）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）（3）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：5、回答问题。（1）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。）（2）你最敬重卑微者的那一点，为什么？（二）我爱三角梅在百花中，我