研究生助教总结精编.docx

研究生助教总结

第一篇：研究生助教总结助教总结2014~2015年度第二学期，我担任了许韬老师复变函数与积分变换课程的助教，主要任务是批改平时学生作业，协助许老师进行期末试卷批改和成绩的录入。助教，顾名思义，就是辅助主讲老师进行教学，这就要求助教对于所带课程有一定深度的了解。在申请助教之前，我自己重新复习了复变函数与积分变换这门课程，逐步掌握了相关知识，为后来的作业批改打下了基础。本学期即将结束，三个多月的助教生活，忙碌贯穿其中，虽然很累，但是却收获了很多，重要的是我的努力让学生受益。虽然有时工作量很大，但我尽量克服困难，做好自己的工作，最后，顺利完成了助教工作。有两点体会总结如下：一、要认真负责做好每一件工作。对学生每次作业都认真批改，使学生再次看到作业时可以很清晰的知道错在什么地方，如何改，正确答案是怎么样的，这需要花费很长时间。我带的班级是个大班，有240人，任务量特别大，每次看到厚厚的作业甚至会觉得有股压力。但是，考虑到作为助教的职责，考虑到为学生负责，我还是认真去进行批改。只有认真完成自己的任务才能对自己有个交代，这也是以后进入工作岗位之后所需要的。二、合理分配时间，提高效率本学期我们还有课程，并且不少课程需要花费很长时间去编程序，写报告，还要完成导师的任务。，因此，能用于助教任务的时间和精力确实不怎么多所以我慢慢地学会了合理分配时间，利用时间，并且在做事情时提高效率。以上是我担任助教工作的简要总结，在此感谢学院能够给我提供这次锻炼的机会，也感谢许老师的指导和班上各位同学的支持和配合，使我的助教工作圆满结束。理学院数学系李恒吉2015年6月24日第二篇：研究生助教总结助教工作总结报告这个学期刚开学不久，学院里就公布了招聘助教的信息，并表示热烈欢迎同学们报名加入。看到这则信息后，我欣然地报了名，于是我也就成为了众多热心善良的助教中的一员。我报名的原因很简单：一是想帮助年轻的学弟学妹，并从中体会助人为乐的乐趣；二是希望在和老师、学院接触的同时，锻炼自己的交际能力，并学习一点相关的专业知识。如今，这个学期快要结束了，如果我真的要为自己的这份工作做一个总结，我想说，我很快乐，我真的成长了不少。通知下来，我被安排做韩老师的助理，负责《创业营销》这门课程。这是一个“巨无霸”大班，有160来号人，他们来自不同的专业，而我的任务之一便是帮助他们与韩老师建立联系，指导他们完成老师教学过程中要求的任务。虽然人数比较多，任务比较繁琐，但是每次高强度的简单重复工作之后，也能体会到雨后清新的快感，而这份快感来自于完成韩老师交待的任务，也来自于帮助同学们顺利完成学习的过程。我第一次联系韩老师是在他上课的一个星期二上午，在那我听了他的讲课。韩老师教书风格不仅生动形象，幽默风趣，还会举一反三，旁征博引。他通过简洁的PPT展示，清晰地表达理论概念，通过案例来证明观点并引发同学们的思考，还会经常引入互动环节来强化同学们的学习热情。后来我又听了韩老师的两次讲课，继续升华了我对他的第一印象。韩老师别具一格的教书风格和浩瀚如海的理论功底深深折服了我，以至于我迫不及待地向他请教了一些教学方法。在韩老师的帮助和指导下，以及我几次听他讲课的经验，我意识到除了要清晰地阐述自己的想法，还要尽可能提高同学的学习积极性，并且保持友好，这些对我非常有帮助。《创业营销》这门课程我在本科的时候就曾学习过，但是没有很深的感触，为了更好地做好教辅工作，回答同学的疑难问题，我把韩老师给我指定的教材仔仔细细地阅读了一遍，这使得我对自己的研究方向有了一个更深的理解。后来确实有几位同学向我请教课堂上的问题，我很清楚地回答了他们，这一过程增强了我的自信。然而，在与学生和韩老师交流的过程中我也发现自身有很多的不足，自身存在很多问题，有时遇事比较毛躁，丢三落四，有时助教工作中带有情绪化，导致不能和学生很好的交流，对工作影响很不好。意识到这些缺陷，我在之后不断进行改进，而且今后还要继续改进。在助教期间，我积极地与学生交流，获取他们对教学相关的意见并向韩老师反馈，指导学生理论知识的学习，帮助韩老师收集教学资料，整理教学PPT，收集学生的作业。同时，我还鼓励学生自己当老师，动手制作PPT来展示他们所熟知的企业营销计划，通过这种方式来强化他们的专业学习和应用能力，也锻炼了他们上讲台演说的能力，由此他们不再怯场，而且口头表达能力大幅提高。此外，韩老师还要求他们没人独立完成一份营销计划书，这本计划书可以说是这门课程的浓缩，包含了外部环境和机会分析、营销目标和定位、营销策略等方面的内容。学生们各自选择了一个项目，最后他们的成果很多都颇具创意，可以说他们不仅学得扎实，而且还学得巧妙。在最后阶段，我还帮助韩老师批改作业、试卷，并算分统分等一系列事项。由于人数比较多，我花了将近一天的时间才完成，也正是这件事情让我