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研究成果论文（范文大全）

第一篇：研究成果论文如何建立新型的师生关系陈德华朱谷莲中学阶段是人生旅程中的重要时期，是一个人身心获得迅速发展的黄金季节。而学校教育的关键在于教师，那么，如何能使教师发挥最佳水平善教乐教，如何能让学生保持最佳状态善学乐学呢?这除了一些教师与学生本身的条件，如教师是否业务素质高，是否敬业；学生是否接受能力强，是否好学，最重要的恐怕是师生关系的处理了。良好和谐的师生关系是教学成功的前提。美国心理学家鲍温德研究了73名教师与1000名学生的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的教师容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师也会使其学生的情绪趋于稳定。贝尔斯特的研究也发观，一个厌倦而且绝望的教师，他的学生往往是没有生气和无精打采.日本的教育家在考察了类似的许多研究后，也得出了这样的结论：教师态度温和这一变量与学生学习成绩之间呈正比。然而，教学实际中，我们是否真正地地放下老师的架子,深入学生实际，落实了教书与育人这两项不可或缺的重任呢?是否走进了学生的心灵,充当了良师益友的角色呢?是否为了培养学生自主、合作、探究的精神而做出了与学生心心相融的努力呢？教师的某些不良表现，如：不尊重学生；对学生缺少应有的爱心；对学生有明显的偏见；对工作厌倦；对前途悲观；贪图小惠；教育观念陈旧；教育方法过时；与家长矛盾冲突；语言行为不文明等都会从教师所从事的教育教学活动的方方面面反映出来，并不同程度地影响学生，从而使学生产生焦虑、抑郁、恐惧甚至敌对心理，师生关系将形成恶性循环。众所周知，我们所处的时代是一个信息化高速发展的时代，我们的教育目的是为了使学生在德育、智育、体育诸方面得到全面发展，成为“四有”新人。而我们所提倡的素质教育的核心是培养学生的创新意识和创造能力。这种目标只有建立在新型的师生关系上，让学生真正成为学习的主体、学校的主人、生活的主人后才会得以实现。因此，新的形势需要我们建立新型的师生关系，亲而不畏，严而不厉，直诚互动，培养学生良好的心理素质和自信自强的品格，形成愉悦的育人氛围，培养能适应和推进现代化建设的优秀人才。一、更新观念，以人为本，从教师入手建立民主平等的师生关系。1、以德育德，言传身教，用人格的力量吸引学生。古人云：“师者，人之模范。”说明教师的职业是一个特殊的职业，有很强的示范性。针对学生模仿性强的特点，我们首先从教师自身入手，身体力行。凡是要学生做到的，教师应首先做到。如：要求学生认真学习，按时完成作业，自己首先应该认真备课，认真上好每一堂课，及时批阅学生的作业；要求学生见到杂物主动捡起，自己在班级不能见到杂物旁若无物„„教师如此种种躬身力行，就能达到“其身正，不令而行”的效果。同时，我们开展了“教师文明用语承诺”活动，规范教学用语，并建立由学生监督老师及教师之间互相监督的机制，教师在任何场合不讲脏痞话，不挖苦讽刺学生，不伤害学生的自尊心，而是多用积极鼓励、表扬的语言，以微笑、平和的面容，民主商讨的口吻与学生交流，学生犯错时，我们严肃但不粗暴，亲切但不失庄重。在教师的潜移默化下，学生之间也主动地开展了“请讲普通话，使用文明语”活动，“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等时时挂在学生的嘴边，整个校园洋溢着青春的气息与文明的氛围，学生文明礼仪素养显著提高。另外，我们还设置了“校长信箱”，实行校长监督机制，进一步约束教师的行为。2、用知识的力量感召学生。为提高教师不断学习新知识，应用新知识的能力，我校每学期开展了新课程改革与校本教材培训，并分批派出所有教师积极参加假期继续教育，同时组织全体教师进行多媒体课件制作培训与测试，通过测试，我校教师课件制作考试合格率达到目的100%，获得计算机高级技术水平的达到65%，同时，学校发动全体教师征订教学读物和党政报刊等。学校还积极倡导教师开展“行动研究”、“案例研究”，撰写教学反思，教育叙事、教育随笔和教育日记，变校本研究过程为教师理论学习，成果创造，专业成长的过程，促进更多教师成为学习型、科研型、反思型教师。学习研究活动既巩固了教师的真才实学，又形成了真知灼见，也为培养学生的创新能力奠定了坚实的基础。3、用情感的力量去感化学生。我们的教育对象是人，没有对学生的满腔热情是不会产生心灵撞击的火花的，爱学生就是要尊重他们的人格，理解他们的心理。爱中有严，严中有情，从而动其心，导其行。首先，我们开展了“心灵之约”活动，设立了“师生知音信箱”，并形成保密约定，让学生敞开心扉，征对学生的心理问题或烦恼等对症下药，及时提出建议，给予疏导。如一个学生在给我的纸条上写着：“老师，我很努力，可英语单词我怎么也记不住，我对自己失望及了。”我给她的回条是：“你试着改变一下方法，读完后自己先书面测试自己的效果，长单词拆开记，实在不行口头、手头同时练，功到自然成，你会是最棒的。”后来的班干部竞