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研究生助教总结[共五篇]

第一篇：研究生助教总结助教总结2013~2014年度第一学期，我担任了“物流设施与设备”课程的助教，主要任务是辅助主讲老师教学、指导平时实验以及检验期末实验熟练程度，在这一个学期的时间里，我获益良多。助教，顾名思义，就是辅助主讲老师进行教学，这就要求助教对于所带课程以及相关领域有一定深度的了解。在申请该课程的助教时，我花了较多精力去通读该课程课本，同时查阅了许多相关方面的资料，对该课程领域以及发展现状有了一定程度的了解，这锻炼了我的学习能力，开阔了我的视野。该门课程助教最重要的工作是协助老师指导学生的平时实验。该课程实验使用的是立体仓库，包含了货物的进仓、货物的出仓以及机械手取货。该系统生动模拟了物品的仓库运输整个过程，并需要服务器的支持，庞大而繁杂，因此，要熟练操作该系统并非那么容易。在接到任务后，我观看了系统操作视频，不断找老师学长请教，并在平时测试时不断记录操作工程，力争在实验课时不出差错，并能给予学生讲解与指导。在不断努力下，最终我圆满完成了该课程的实验指导任务。助教，也是一份强调交流与协调的工作。作为助教，不仅需要协调自身的时间与精力，还要具有一定的沟通能力，作为联接主讲老师与学生的纽带，助教需要在老师和学生之间进行有效沟通，传递最准确及时的教学信息。研究生课程比较轻松，但由于有项目的压力，因此，能用于助教任务的时间和精力确实不怎么多，只能在学习系统时切实提高效率，并利用平时闲暇时间来组织学生的讲解内容。本次担任助教任务，在各方面都给了我很大的锻炼，使我的眼界、协调处理能力以及责任心都得到了很大的提高。第二篇：研究生助教总结助教工作总结报告这个学期刚开学不久，学院里就公布了招聘助教的信息，并表示热烈欢迎同学们报名加入。看到这则信息后，我欣然地报了名，于是我也就成为了众多热心善良的助教中的一员。我报名的原因很简单：一是想帮助年轻的学弟学妹，并从中体会助人为乐的乐趣；二是希望在和老师、学院接触的同时，锻炼自己的交际能力，并学习一点相关的专业知识。如今，这个学期快要结束了，如果我真的要为自己的这份工作做一个总结，我想说，我很快乐，我真的成长了不少。通知下来，我被安排做韩老师的助理，负责《创业营销》这门课程。这是一个“巨无霸”大班，有160来号人，他们来自不同的专业，而我的任务之一便是帮助他们与韩老师建立联系，指导他们完成老师教学过程中要求的任务。虽然人数比较多，任务比较繁琐，但是每次高强度的简单重复工作之后，也能体会到雨后清新的快感，而这份快感来自于完成韩老师交待的任务，也来自于帮助同学们顺利完成学习的过程。我第一次联系韩老师是在他上课的一个星期二上午，在那我听了他的讲课。韩老师教书风格不仅生动形象，幽默风趣，还会举一反三，旁征博引。他通过简洁的PPT展示，清晰地表达理论概念，通过案例来证明观点并引发同学们的思考，还会经常引入互动环节来强化同学们的学习热情。后来我又听了韩老师的两次讲课，继续升华了我对他的第一印象。韩老师别具一格的教书风格和浩瀚如海的理论功底深深折服了我，以至于我迫不及待地向他请教了一些教学方法。在韩老师的帮助和指导下，以及我几次听他讲课的经验，我意识到除了要清晰地阐述自己的想法，还要尽可能提高同学的学习积极性，并且保持友好，这些对我非常有帮助。《创业营销》这门课程我在本科的时候就曾学习过，但是没有很深的感触，为了更好地做好教辅工作，回答同学的疑难问题，我把韩老师给我指定的教材仔仔细细地阅读了一遍，这使得我对自己的研究方向有了一个更深的理解。后来确实有几位同学向我请教课堂上的问题，我很清楚地回答了他们，这一过程增强了我的自信。然而，在与学生和韩老师交流的过程中我也发现自身有很多的不足，自身存在很多问题，有时遇事比较毛躁，丢三落四，有时助教工作中带有情绪化，导致不能和学生很好的交流，对工作影响很不好。意识到这些缺陷，我在之后不断进行改进，而且今后还要继续改进。在助教期间，我积极地与学生交流，获取他们对教学相关的意见并向韩老师反馈，指导学生理论知识的学习，帮助韩老师收集教学资料，整理教学PPT，收集学生的作业。同时，我还鼓励学生自己当老师，动手制作PPT来展示他们所熟知的企业营销计划，通过这种方式来强化他们的专业学习和应用能力，也锻炼了他们上讲台演说的能力，由此他们不再怯场，而且口头表达能力大幅提高。此外，韩老师还要求他们没人独立完成一份营销计划书，这本计划书可以说是这门课程的浓缩，包含了外部环境和机会分析、营销目标和定位、营销策略等方面的内容。学生们各自选择了一个项目，最后他们的成果很多都颇具创意，可以说他们不仅学得扎实，而且还学得巧妙。在最后阶段，我还帮助韩老师批改作业、试卷，并算分统分等一系列事项。由于人数比较多，我花了将近一天的时间才完成，也正是这件事情让我深深体会到老师的艰