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礼貌显魅力-教案（优秀范文5篇）

第一篇：礼貌显魅力-教案课题：礼貌显魅力教学目标【情感态度和价值观目标】体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。【知识目标】懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。【能力目标】在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。教学重点：理解礼貌与尊重之间的关系教学难点：如何让学生学会以礼待人课前准备:教师搜集资料；划分学习小组，便于课上合作学习。教学过程【导入新课】一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路．半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂！老头儿，这里离张村有多远？老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到有个叫张村的地方。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。思考：这个故事告诉了我们一个什么道理？教师总结：礼貌待人是人际交往的最起码的要求。我们中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”今天我们就一起来探讨新的一框题：礼貌显魅力（板书课题）【教学过程】师：下面我们来看一组镜头，见教材思考：1、甲、乙两位同学的行为有什么不同？2、两位的不同行为分别给交往对象带来什么感受？3、甲、乙的行为分别给自己带来什么后果教师总结：礼貌是尊重的具体表现,是人们交往中共同遵守的道德准则，礼貌反映我们自身的素质,展示我们的风采；不讲礼貌,伤害了别人,影响与人交往.。一、礼貌是尊重（板书）师：那么，礼貌到底是什么呢？下面我们就一起学习一下礼貌的含义1、礼貌的含义学生阅读教材查找教师总结：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。（要求学生划下来，并齐读）我们为什么要讲礼貌呢？活动二：链接“心灵的伤疤”-----P.79相关链接说说身边事：在我们生活、学习过程中，你目睹了哪些对人无礼的事例，当时的感受是什么？这些行为有何危害？教师总结：由此可见，是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。（1）礼貌是尊重的具体表现（2）礼貌是文明的体现。活动三：“怎么是变质的牛奶?”（教材活动）学生思考，讨论回答（教师引导）1、2、3、这个客人为什么感到惭愧？服务员的微笑服务给我们什么启发？对人有礼貌表现在哪些方面？教师总结：总之，文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。二、“谢谢”的魅力1、语言文明——您师：心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这两把——“谢谢”和“劳驾”。这就是礼貌用语的魅力。2、态度亲和——微笑教师总结：两种说法都是针对同样的事实，但前一种训斥的口吻只能招致他人的抵触、厌恶和愤怒，而后一种顾及对方自尊的方式更能让人心悦诚服地接受。3举止端庄——社交礼仪教师总结：举止端庄，是我们要培养的良好的行为方式。它能反应我们高雅的气质、道德素养和文明程度。我们必须做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能受欢迎、广交朋友。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。活动四：学生舞台：角色扮演教师总结：看完这两组学生模拟，是不是觉得似曾相识，我在你们班也经常看到这种情况，刚你们仔细看完是不是觉得很不文明很没礼貌呢，所以，这就要求我们讲礼貌讲文明，下面看语气亲和及举止端正的要求。【课堂小结】教师总结：讲礼貌，重礼仪是现代人文明的一项重要标志，是一个人的基本素养，无论是在家庭、学校，在社会。一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养，一个人给别人的第一印象。事实上，一个人是否讲究文明礼貌，不只是个人的事，它直接影响周围的人乃至社会风气、民族尊严。因此，了解现代社会的交际方式，注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。一个人要融入社会，自己的一言一行都要符合社会规范，讲文明，讲礼貌，对人以礼相待，我们的社会就会更加美好！作业布置：1，p82反思，2，知识结论，阳光练习学业评价板书设计：教学反思：待补第二篇：礼貌显魅力教案第七课友好交往礼为先第一框礼貌显魅力一、教学目标1、知识目标懂得什么是礼貌，在人际交往中礼貌的作用；理解礼貌与尊重的关系；了解对人有礼貌的主要表现。2、能力目标辨别具体行为是否礼貌的能力；在实际生活中，逐步学会以礼待人、与人交往时做到语言文明，态度和气，举止端庄，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。3、情感态度价值观目标树立讲文明、讲礼貌的交往态度；体验礼貌对个人的影响、对社会的影响以及对其人生发展的价值。二、教学重难点重点：礼貌的重要性难点:如何将礼貌落到实处，即在