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社教类节目主持

第一篇：社教类节目主持电视社教类节目主持[教学目标]重点掌握2种左右社教类节目的主持方法[教学重点]策划构思并主持社教类节目的能力[教学难点]与嘉宾共同主持的能力[教学方法]讲授法、观摩法[授课时间][教学内容]一、功能社教类节目的内容十分广泛，它的基本社会功能是教育，包括政治理论教育、理想道德教育。它传播普及文化历史、科学技术、经济、法制、环保、道德等方面知识和某些专业技能，提供经济、法律、医药、金融证券、股市分析、气象、交通、服饰、厨艺、住房、家装、旅游、购物等多方面的服务，它还关心受众个人的身心发展，还有专门联系电视台与观众的导视服务类主持人节目。二、分类社教类节目的传播对象覆盖面相当广，有针对不同性别、职业、年龄、爱好的观众的需求设置的社教类节目。通常社教类节目分为教育性、对象性、服务性、教学性主持人节目，也有粗略分为对象、专题两大类的。三、特点社教类节目的内容与对象的指向性非常强，节目形式丰富多彩。节目分类对于主持人的意义在两方面，一是主持人必须熟悉并适应节目及对象的特定要求，二是要求主持人能掌握响应的主持方式。四、社教类主持艺术的共性规律1、主持人与嘉宾的合作，应把握好支持人的中介位置和作用。2、精心把握受传对象的特点。3、能动地发挥主持人的串联作用。4、节目的策划构思要有主持人节目的传播特色。五、训练重点1、策划构思并主持社教类节目的能力；2、撰写与演播解说词、串联词的能力；3、对实物或借助道具做介绍、讲解、示范、展示的能力；4、与嘉宾共同主持的能力。[作业]为什么要强调社教类节目主持人的“专业化”？[课后小结]第二篇：社教类节目分析社教类节目分析：职来职往随着我国社会经济的高速增长，从而产生了大量的就业岗位。但是由于信息不对称，常常出现企事业单位招不到合适的人才，而许多怀有抱负和才华的人又找不到合适的单位。职来职往，便是在此条件下诞生的。就业一直都是我们所关注的一个问题，特别是大学扩招以后，出现大量的大学毕业生面临着毕业即失业的问题。其实并不是我们的企业不需要这些接受过高等教育的人才，而是没有通过有效的信息平台来招到适合于自己企业的人才。职来职往，作为我国首档求职类真人秀节目为企业和来自于各行各业的人才提供广阔的平台使他们之间相互选择。在2011年该档节目，被评为最受大学生欢迎的节目。这足以说明，他已经在学生受众群体中赚足了眼球。作为一档求职类的节目，那么他扮演的角色就既是一档电视节目又是一次严肃的面试。通过求职自我的工作期望和达人老师的技能考核，多位老师可以对其进行考核，这样即使没有参与考核的老师也可以站在旁观者的角度来审视求职者。当然，作为职业技能考核老师，在求职者给出考核答案后，要对其表现现场给出评价，如果他最得不好还有给予，相应的指导。求职者和广大的观众也可以从达人老师的评价中得出相关职位的技能要求和自己进入该行业要做好哪些准备有一定启发。该栏目每期的求职人数都只有五位，我想就是为了将更为鲜明的求职者的求职动机，求职表现，以及表现不足展现给广大已经或者即将进入职场的人们。达人老师在就行评述的时候并没有采用多么复杂的腔调来和求职者和观众沟通，而是用简洁的语言和生动的表现形式使更多的人能够理解。职场是我们当代大学生毕业之后的必经之处，尤其是处于就业边缘的我们更是急切的需要知道，职场的形态，职场对我们的要求，与我们向往职位的理解有哪些不足，对求职来说可以通过这种节目方式更为理性的认识职场，也可以从中认识到自己职业技能的优势和不足所在，从而在以后的学习中加以改进和提高，这是一种学习行为。虽说是一档严肃的求职类节目，但是该节目却不是那么的刻板，因为场上在场的18位的达人老师往往将许多抽象的职场问题形象化，不会使人感觉呆板。作为我国首档求职类节目真人秀，他开启了我国求职问题电视化的先河，有一套自己特有的节目录制和播出方式。他模仿的是江苏卫视非诚勿扰的摆台形式，即由18位职场达人站在演播厅的舞台的对面，求职者通过出场做自我介绍然后由达人提问决定去留。就节目形势而言，这和非诚勿扰完全都是一样的。但是节目内容的出彩，可能在很大的程度上就已经把节目形式的雷同给忽略了。在一定程度上，采用非诚勿扰的形式在开播之处应该还是给该栏目带来了很大关注度，毕竟形式是内容的重要载体。虽然在节目形式上他并不是很出彩，甚至可以说他的照搬可能给他的整体形象都有降分，但是我觉得他出色的内容丝毫没有降低该栏目的品质，每每看完节目，我都会感到会很有收获，对于一个即将走入职场的学生来说，这又未尝不是一种好的学习方式呢？该栏目有着精湛的技艺和审美品质。作为一档求职类节目他始终把严肃和不炒作作为节目的一条重要守则。该栏目虽然时有拜金主义的求职者上台，但是达人老师和主持人都会及时的帮助这样的求职者纠正观点和态度。主持人和嘉宾都有着相对较高素