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神奇的口袋_美术_教学设计方案

第一篇：神奇的口袋_美术_教学设计方案叙述式教学设计方案模板神奇的口袋一、概述学科：美术年级：小学一年级课时：一课时本节课结合儿童以往的绘画经验进行延伸，由此引发全体孩子对美术学习的强烈欲望。提高学生的审美能力是小学美术欣赏的教学目标责任制之一。新课程的实施,更为我们在小学美术教学中对学生的审美观的教育提供了便利条件。二、教学目标分析1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。三、学习者特征分析学生是7到8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对美术学习有浓厚的兴趣。2学生在学习中随意性非常明显，渴望得到老师和同学的赞许。强烈的色彩刺激有利于儿童欣赏兴趣的激发与注意力的集中实践表明,如果我们同时将黑白照片和彩色照片摆在小学生面前,他们会对彩色照片产生更大的兴趣,由此可见,色彩越丰富,越有利于激起小学生对作品的兴趣。在美术欣赏课当中,蔚蓝色的天空、绿葱葱的树木、金黄色的果实、红红的花朵使孩子们在整堂课之中兴致盎然,欣喜若狂,注意力也表现得出奇的集中。而在学生心情愉悦之时,对其进行思想引导就会变得相当简单。四、教学策略选择与设计主要运用的教学策略有自主学习策略和合作学习策略。我认为该课中所运用的教学策略的优点是符合活动的认知目标，可以培养学生独立思考的能力，之后运用合作学习策略，让学生相互学习美术工具材料，同学之间智慧共享，学习者之间的差异成为教学资源，真正起到合作学习的目的。五、教学资源与工具设计教科书和专门为本课制作的多媒体网络课件。六、教学过程一、组织教学，依照常规进行。二、导入新课：叙述式教学设计方案模板1、教师出示袋鼠妈妈的模型或课件展示：袋鼠妈妈胸前的大口袋鼓鼓的，教师要将一些绘画工具事先放入大口袋里，请学生猜猜或者摸摸口袋里面有些什么？引起学生们的好奇心，激发他们的学习兴趣。（小刀、铅笔、橡皮檫、彩色笔、蜡笔、油画棒……）2、回忆以往所学知识，请大家想想下列问题，分小组讨论：（1）你以前画画的时候用过哪些工具，它叫什么名字？怎样使用？你能象大家展示一下吗？（2）你还见过什么样的绘画工具，请你介绍一下，你在哪里见到的？你认为它们能用来做什么呢？（3）你现在最想拥有什么样的美术用品？为什么？3、教师小结：在绘画过程中，工具和材料都是很重要的，它就象一个好助手，能帮助你实现你的绘画愿望。三、引导学生观察、思考，发现新的工具和材料，课件展示讲授新课：1、欣赏中国画、书法作品。2、欣赏油画作品。3、欣赏水粉、水彩画作品。4、欣赏版画作品。5、欣赏儿童画作品。6、教师：大家欣赏以上这些画，能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？（学生分组讨论）7、教师可以使用多种工具和材料当场操作示范，学生也可以参与进来，（黑板上粘贴几张黑白稿，请学生任意使用工具将它完成），加深学生对各种美术工具材料的进一步认识，以及对它们不同性能和特点的进一步了解。8、小知识：怎样爱护这些工具和材料？养成正确使用学具的好习惯。七、教学评价设计（1）是否认识一些主要的美术工具材料。（2）能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。（3）是否对美术课产生兴趣。八、帮助和总结你们真棒！是我们班的小画家，比毕加索这样的大画家都画的好，老师真喜欢你们！叙述式教学设计方案模板希望你们以后上课，也能象今天一样大胆的画！第二篇：一年级美术神奇的口袋教案一年级美术神奇的口袋教案教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节的难点。在堂上我把它定位为美术教学中的综合。探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。教学目标：熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。2观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。3开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教学准备：、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学按常规进行。二、导入新回顾学前绘画经验引语：今天我们要在堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？3你最想拥有的美