试题-全国-2014_课课练九年级化学下册 10.rar

脸是心灵的肖像，同时又是心灵的绘画———拉丁谚语第２课时１．认识浓硫酸的腐蚀性。２．初步学会浓硫酸的稀释方法。３．知道稀盐酸和稀硫酸的化学性质。开心自主预习，轻松搞定基础。１．浓硫酸具有性，常用作气体干燥剂；还具有强烈的性，使用时要小心。稀释浓硫酸时，一定要把沿器壁慢慢注入中，并不断，切不可将里，这是由于。２．酸具有相似的化学性质，如：①酸能与指示剂反应，使紫色石蕊溶液变成色，使无色酚酞色。②稀酸能与金属发生反应，产生气，如Ｍｇ＋ＨＣｌ；Ｆｅ＋Ｈ２ＳＯ４；Ｚｎ＋２ＨＣｌ；２Ａｌ＋Ｈ２ＳＯ４。③稀酸能与金属氧化物反应，如稀盐酸和硫酸可分别与铁锈反应，其反应的化学方程式为、。３．铁锈的主要成分是（填化学式），将带铁锈的铁钉投入到过量的盐酸中，首先看到的现象是，反应的化学方程式是；过一会儿又看到的现象是，反应的化学方程式是。重难疑点，一网打尽。４．化学实验过程中要规范操作，注意实验安全，如发生意外也要冷静处理。下列意外事故的处理方法中，错误的是（）。Ａ．洒在桌子上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子灭火Ｂ．稀硫酸飞溅到皮肤上，立即用大量的水冲洗再涂碳酸氢钠溶液Ｃ．点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度Ｄ．稀释浓硫酸时，一定要把水注入浓硫酸中，并用玻璃棒搅拌５．如右图是稀释浓硫酸实验的示意图。（１）写出图中ａ、ｂ两种仪器的名称：，。（２）ｂ容器所盛的试剂是（填“水”或“浓硫酸”）。（３）稀释时，若两种试剂添加顺序颠倒，将会发生。【联系与拓展】据媒体报道，２００７年５月有一村民在家里误将装在酒瓶中的稀硫酸当成白酒喝下，造成食道和胃严重损伤，这是因为稀硫酸具有。这一事件警示我们，家中存放或使用药物时应注意。源于教材，宽于教材，举一反三显身手。６．阅读下列短文，回答有关问题。乙酸（ＣＨ３ＣＯＯＨ）又名醋酸，它是食醋的主要成分，是日常生活中经常接触的一种有机酸。乙酸是一种有刺激性气味的无色液体，易溶于水。乙酸的化学性质与盐酸相九年级化学（下）似，在水溶液中能解离出Ｈ＋和酸根离子。（１）请你就乙酸的化学性质提出一个探究问题：。（２）根据你提出的问题，设计探究方案，并完成下表：实验操作实验现象实验结论７．某校学生在探究金属的化学性质时，实验情况如下：实验操作实验现象铝片表面有气泡产生没有明显现象【提出问题】从上述实验现象中，你发现了什么问题：。【猜想】针对你发现的问题，分析其原因，大胆提出你的一个猜想：。【设计方案】根据你的猜想，任选下列实验用品，进行实验设计。实验用品：１０％的稀硫酸、３０％的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸。操作步骤可能观察到的实验现象相应的结论（用图示说明或文字叙述均可）【评价与反思】通过这次探究，你得到的启示或感受是。第２课时７．【提出问题】铝片放到稀硫酸中为什么没有现象１．吸水腐蚀浓硫酸水用玻璃棒搅拌水倒【猜想】可能是铝片表面生成的致密氧化膜阻碍了入浓硫酸水的密度较小，浮在浓硫酸上面，溶解反应的发生或可能与稀硫酸的浓度有关或可能是时放出的热会使水沸腾，使硫酸液滴飞溅铝片与稀硫酸反应需要加热或Ｃｌ－促进氧化膜的２．①红不变②置换氢２ＭｇＣｌ２＋Ｈ２↑溶解ＦｅＳＯ４＋Ｈ２↑ＺｎＣｌ２＋Ｈ２↑３Ａｌ２（ＳＯ４）３＋【设计方案】３Ｈ２↑③Ｆｅ２Ｏ３＋６ＨＣｌ２ＦｅＣｌ３＋３Ｈ２Ｏ方案一（）Ｆｅ２Ｏ３＋３Ｈ２ＳＯ４Ｆｅ２ＳＯ４３＋３Ｈ２Ｏ操作步骤·铁锈溶解，溶液变成黄色可能观察到３．Ｆｅ２Ｏ３狓Ｈ２ＯＦｅ２Ｏ３（用图示说明或相应的结论有气泡产生的实验现象＋６ＨＣｌ２ＦｅＣｌ３＋３Ｈ２ＯＦｅ＋文字叙述均可）２ＨＣｌＦｅＣｌ２＋Ｈ２↑将打磨后的铝片猜想正确４．Ｄ若有气泡产生放入试管中，加入猜想错误５．（１）玻璃棒量筒（２）浓硫酸（３）酸液飞溅若没有气泡产生的稀硫酸【联系与拓展】腐蚀性存放时要贴好标签，放在安１０％全地方（或使用时要核对标签）（合理答案均可）方案二６．（１）乙酸能使紫色石蕊溶液变色吗（其他合理答案操作步骤可能观察到均可）（２）取少量乙酸溶液于试管中，滴入几滴紫（用图示说明或相应的结论的实验现象色石蕊溶液溶液变红色乙酸能使紫色石蕊溶文字叙述均可）液变色取一支试管，放入若有气泡产生猜想正确一块铝片，加入若没有气泡产生猜想错误３０％的稀硫酸少许方案三操作步骤可能观察到（用图示说明或相应的结论的实验现象文字叙述均可）取一支试管，放入一块铝片，加入若有气泡产生猜想正确１０％的稀硫酸少若没有气泡产生猜想错误许，然后加热方案四操作步骤可能观察到（用图示说明或相应的结论的实验现象文字叙述均可）取一支试管，放入一块铝片，加入若有气泡产生猜想正确１０％的稀硫酸少若仍然没有气泡猜想错误许，然后加入氯化产生钠（只要猜想合理，且设计的方案与猜想一致均可）【评价与