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福建幼教招考教案（合集）

第一篇：福建幼教招考教案活动名称：《认识长方形》活动目标：1、认识长方形的基本特征2、能区分长方形和正方形，了解它们的异同。3、体验数学游戏的乐趣。活动准备：经验准备：事先观察周围环境中向长方形的物体物质准备：长方形和正方形的纸人手一张。（长方形的宽与正方形的边一样长）。大小不同的长方形纸若干。长方形和正方形头饰各一个。正方形和长方形的饼每人一张。活动过程：(一)、导入：以“猜一猜”的游戏形式，调动幼儿学习的积极性。今天，我们班来了一位好朋友，它有有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。小朋友猜猜它是谁?（二）通过播放课件，出示长方形，初步感知长方形的基本特征。教师展示幼儿收集来的物品，看一看、摸一摸、说一说，这些物品是什么形状。（三）、操作发现长方形的特征，加深对长方形的认识。幼儿通过将长方形纸张上下、左右对折，知道长方形有四个不同的角，有四条边，对边一样长。（四）比较正方形和长方形的异同1、教师让幼儿取一个正方形和一个长方形，动手折一折，看一看长方形和正方形哪些地方不一样。2、小结长方形的异同点。相同点都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。（五）游戏巩固，给小客人（老师扮演的长方形、正方形）送食物体。(长方形客人吃长方形的饼干，正方形客人吃正方形的饼干)。活动延伸：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。活动名称：科学活动——《6的组成》活动目标：1、学习按序将6分成不同的两份，感知两个部分数之间的互补关系。2.学习用分合式记录分合的结果，并用语言表达出来。3.体验数学游戏的乐趣。活动准备：物质准备：数字卡片、笔、记录纸、花片、积木等若干、音乐找朋友、经验准备；幼儿玩过《我拍你拍》，并已学会5的组成分解活动过程：一、以儿歌复习5的组成分解《我拍你拍》导入活动，激发幼儿兴趣。1、以儿歌我拍你拍，复习5的组成分解2、玩法；我拍1，你拍4，1和4组成5，以此类推二.引导幼儿在操作中初步探索学习6的组成，感知总数和部分数之间的互补关系。1、提出操作要求，幼儿自由探索、操作，并记录分合的结果。①、教师提供花片、积木、笔、记录纸等材料，提出操作要求，让幼儿分组操作，得出6的组成。②幼儿自由探索，操作并记录分合的结果2、集体交流探索结果：①教师提问：“6的组成有几组？它们都是什么？你是怎么得出这个结果来的？”②请个别幼儿回答自己的操作探索结果③老师将幼儿答案写在黑板上，师生共同验证探索结果。④教师重点引导幼儿理解两部分数之间的互补关系三、以游戏《找朋友》和《XXX跟着走》，巩固6的组成分解1、游戏一：《找朋友》。每个幼儿随意抽出一行数字卡，随着《找朋友》的音乐走动，音乐声停，马上找到与自己手里卡片数字合起来是9的小朋友，然后一起说说几和几合起来是9.2、游戏二：《XXXX跟着走》。如老师说“3只鸭子前面走，幼儿必须说出6只鸭子后面跟”。活动延伸：将分组操作活动的材料投放在数学区，巩固6以内的组成分解。活动名称：《比较粗细》活动目标：1、学会区分物体的粗细，并能正确应用“粗”“细”的词汇表达比较的结果。2、能够按物体粗细的差异进行正逆的排序，知道粗细是相对。3、活动过程：一、创设”魔法口袋”游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。“魔法口袋里装了很多东西，我们一起来看一看”；请幼儿拿出“魔法口袋”里的东西二、感知物体的粗细，知道粗细相对性。1、看一看、摸一摸，感知物体的粗细，引导幼儿通过目测、触摸等方式感知牙签、线、蜡笔、吸管等的粗细，并用“粗”“细”的词汇大胆表述。2、学习比较粗细的方法“你觉得哪一类物品中哪个最细？哪个最薄？你是用什么办法知道的？除了用眼睛的办法来比较物体的粗细外，你还能用什么方法来判断？”演示正确的比较方法。先出示一根蜡笔，再出示一根牙签一起放在桌子的同一水平面上。小结：单独一样东西是无法比较粗细的，两种东西才能比较粗细；三种东西才能比较出最粗、最细。粗和细是相对的。三、按照粗细的差异排序1、幼儿分组操作排列粗细不同的圆柱体物品，找出同类物品中最粗和最细的圆柱体，引导幼儿按照从粗到细和从细到粗的顺序进行排序。2、讨论：你是怎么排的，怎样排才能又快又对？3、小结：方法一：先找出最细的，然后找出最粗的，把剩下的进行比较依次排队。方法二：先找出最细的，放在第一个，再从剩下的里面找出最细的，拿出来排在第二个，反复用这个方法依次排队。四、通过游戏的形式，巩固对粗细的认识，1、游戏：找一找。教师说出身体的某一部位，幼儿用手摸到此部位，如：腰、脖子、大腿、胳膊、手腕等。2、游戏：比一比。教师说出身体某一部位特征，幼儿找出与此相反的部位，如：教师说：“腰粗”幼儿回答“脖子细”：教师问：“比手腕细的是什么地方?”幼儿找出来。活动延伸；在结构游戏中引导幼儿用不同的粗细材料