福建省2015年小学教师资格《综合素质》：逻辑思维能力考试试题.docx

福建省2015年小学教师资格《综合素质》：逻辑思维能力考试试题

第一篇：福建省2015年小学教师资格《综合素质》：逻辑思维能力考试试题福建省2015年小学教师资格《综合素质》：逻辑思维能力考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）A：关注生存B：关注情境C：关注学生D：关注自我2、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是__。A．保证学生身心的正常发B．保证学生素质的和谐发展C．教育与生产劳动相结合D．教育理论与实践相结合3、”学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现__A．关注自我阶段B．关注生存阶段C．关注情境阶段D．关注学生阶段4、当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行【保存文件】命令则____A：只保存工作表文件B：只保存图形文件C：将工作表和图表一起保存D：分别保存工作表和图表5、中小学教师资格由（）认定。A：县级以上教育部门B：市级以上地方人民政府教育行政部门C：县级以上地方人民政府教育行政部门D：市级以上教育部门6、对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的（）越高（）A：流畅性B：独创性C：目的性D：结构性7、美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为。A：结构课程理论B：教育与发展理论C：从做中学理论D：掌握学习理论8、依照法规必须保证实施的国民教育是。A：高等教育B：职业教育C：义务教育D：中等教育E：重视个别差异9、在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明去发展的____A：顺序性B：不平衡性C：阶段性D：个别差异性10、在幼儿园的一日活动中：第一项活动是（）A：早操B：进餐C：接待幼儿入园D：自由游戏活动11、(2007年10月)以下选项中，属于心智技能特点的是。A：对象客观性B：执行内潜性C：操作外显性D：结构展开性12、在歌唱或做韵律动作时，往往不能和其他人同时开始和结束的是。A：小班儿童B：中班儿童C：大班儿童D：各年龄班儿童13、英国思想家洛克提出的“白板说”在人的发展理论中属于__A．多因素相互作用论B．外铄论C．内发论D．遗传论14、主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是（）A：杜威B：孔子C：卢梭D：朱熹15、下列哪个行为属于心理健康的范围。A：不顾一切为满足个人的需要B：对自己有过高的评价C：为维持自己的心理平衡，损坏公物以发泄情绪D：有充分的自我安全感16、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是__。A．洛克B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．杜威E．卢梭17、目标管理理论的提出者是管理学家（）A：泰勒B：法约尔C：德鲁克D：巴纳德18、在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指（）。A．语文、政治、数学B．语文、数学、物理C．数学、物理、化学D．语文、外语、数学19、办学宗旨、教育理念、校风校训等属于。A：校园物质文化B：校园制度文化C：校园精神文化D：学生文化20、儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是____A：面向全体学生原则B：发展性原则C：尊重与理解学生原则D：尊重学生主体性原则21、斯腾伯格的智力分类不包括（）A：成分性智力B：经验性智力C：情境性智力D：知识性智力22、根据幼儿身体发育的特点，幼儿进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐间隔时间应为小时。A：1～2B：2～3C：3～4D：4～523、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有（）A．连续性B．顺序性C．不均衡性D．差异性24、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的__。A．信息加工B．学习活动C．复杂记忆D．理解25、为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（）。A．情感型失范行为B．目的型失范行为C．价值取向型失范行为D．传统型失范行为26、教师职业技能的核心内容是A．教育能力B．教育技能C．教学能力D．教学技能27、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的()，加强对薄弱学校的建设。A．学习和培训B．沟通和合作C．培训和流动D．交流和互访28、班级管理方法中最早提出目标管理的学者是（）A：德鲁克B：马卡连柯C：杜威D：布鲁纳29、根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是。A：政治B：经济C：文化D：宗教二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、小学生心理健康的辅导模式主要有。A：情景模式B：指导模式C：治疗模式D：发展模式E：社会影响模式2、