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科学优质课听课体会

第一篇：科学优质课听课体会新学期科学推进会听课体会近日我参加了我市小学科学课的听课活动。几位老师为我们呈现了精彩纷呈的课堂，给我留下了深刻的印象。各位教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力很高,教学理念先进灵活，面向全体,在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。有的以实验为主线，有的以观察为主线，有的以查阅资料为主线，但是，不论是哪种课型，都注重了学生的发现问题，提出假设，实验验证，思考得出结论的过程，注重了学生的思维的训练。有的课学生和老师的水平发挥到极致，学生的学和老师的指导浑然一体，水到渠成。总结起来有以下几点：一、课堂上都在关注和谐高效，不管用什么教学方法，都在关注学生的个体发展和知识的掌握程度，都在尝试给孩子更多的体验和尝试，使学生动手动脑，充分参与到整个教学过程中，真正实现了知识与能力目标的整合，使教学过程“点线面”充分结合起来，重视了科学信息的聚合和直观性。二、所有的参评课都在解读教材时大胆处理教材，不拘泥于教材本身，设计教学目标是充分练习当前社会实际情况，使教学目标与教学环节达到充分的碰撞与结合，重视培养学生的特别能力和情感目标，确定教学目标之后，所设计的教学环节都充分为教学目标服务。三、科学的教学离不开实验，离不开与现实生活的联系。联系得越紧密越巧妙，学生感受亦越深，越能体会到学习科学的乐趣。科学离不开科学探究，但之前听课很多老师是为了在课堂上有探究而设计探究，显得只有形式而无真正效果。而这几节课，每一节都有很多为切实解决实际问题而设计的小实验，小探究，有趣而又有意义。学生既动手动脑，又准确地落实了知识。四、课堂上充分启发引导学生提出问题，鼓励学生以小组合作的形式动手实验、仔细观察，得出自己的结论，然后将学生的结论在全班范围内进行统一讨论、验证，避免了教师生硬地把知识强加给学生，反映出教师对于教材的理解是很到位的，教学过程的设计各有特色，对教材的把握很到位。五、每堂优质课的课前准备都很充分，教师准备了大量的素材、视频片段、动画，这些素材真正为教学过程服务，使课堂更为生动直观，便于学生理解接受新知识，而且印象深刻。今后在科学课堂上我们应该做到以下几点：一、教师在科学课堂上要具备严谨的精神，要反复研究、深思熟虑，不提倡“快”，要提倡学生“扎”进教材中一心一意搞实验的精神，而不是草草了事，只求速度。二、设计课件要简单实用，不能哗众取宠，要符合科学课堂认真严肃的气氛。三、在这次优质课评选中个别教师出现了常识性的错误，这是很不可取的。科学课堂讲究严谨、科学性强，教师在授课前应该反复推敲研究，避免将错误的知识传授给学生。好课一节连一节，集新的教学思想、高超的教学技术、大容量的教学内容、最佳的教学效果为一体。本次活动所带来的新课程教学理念，让我深受启发，使我获得了课堂教学的许多实用经验。第二篇：优质课听课体会优质课听课体会放假前夕，学校布置我们全体教师利用寒假休息时间在网上观看优质课。因此，假期里我按照学校的要求，利用一切可以利用的时间在网上学习，期间我聆听了崔峦的关于小学语文课程改革的报告和几位大师和专家精彩的课堂教学，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹。课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，精彩纷呈的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：一、对新课程的思考：在本次活动，聆听了崔峦的关于小学语文课程改革的报告，使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。二、对课堂教学的思考：“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了2位大师级人物王崧舟，于永正和3位优秀的年轻教师的示范课例。几位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流„„师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的