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科学教学总结(朱)

第一篇：科学教学总结(朱)五年级（上）科学教学工作总结木综厂小学朱泛美本学期因教学工作的需要，我承担了五年级科学课的教学任务，初教这门学科，感触多多，收获多多。现将本期的教学工作总结如下：1、科学这门课程学科性特强，科学概念、逻辑思维十分严密，教师必须吃透教材内容，对全册教材有一个整体的了解（尤其是教学的重点、难点），同时还必须结合本班学生的知识、学习能力等实际情况，在教学中才能把握先机，取得较好的教学效果。因此，我认真研读课程标准、认真备课、查找资料、了解学生状况，更新观念，努力提高自己的理论水平和业务能力。2、充分调动学生学习科学的积极性。教学中注重培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，如，我校因拆迁待建在兄弟学习过渡，实验器材极其缺乏。但我克服困难，创造条件结合教材相关内容尽量开展实验活动，让学生真正体验和感受到学习科学的乐趣，充分调动学生学习的积极性和上进心。3、教学形式的多样化。教学中注重联系学生的生活实际，引导学生进行课外的拓展研究，将科学课的学习延伸扩展到课外活动，并且利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。4、教学中，我摒弃枯燥的讲课，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，让学生在愉悦的心情状态中学习、理解，养成良好的行为习惯。应该说，本学期学生的科学素养得到一定的提高，更多的学生喜欢上科学课，喜欢读科普读物，更加关心国家的科技发展，期末检测成绩喜人。下一学期，我将更加努力，争取更好的成绩。2013.1.24第二篇：环境保护教学总结朱小平《环境保护》教学总结地理教师：朱小平《环境保护》修Ⅵ地理教材共分五单元，总共用了16节课，约5周的时间全部上完。通过教学的过程让同学们明白世界的环境问题主要是人类不合理的行为造成的，知道了环境破坏的危害性，也通过一些案例让同学们懂得了改善生态环境、治理环境污染的成功经验，从而领悟到人与自然协调发展的思想理念。同时也注重了对学生进行国情教育。《环境保护》向学生提供了一个当今世界最敏感的问题——环境问题。如何结合素质教育的特点，让学生主动探究我国环境污染的严重性及保护环境的必要性和紧迫性呢？在整体教学设计上突出了以下几点：一、营造民主、平等、和谐的课堂氛围“顺其童心，投其所好”。教师应该创造一个民主、和谐、平等的课堂氛围，激发学生学习兴趣，给学生一个宽松的课堂环境让学生在看、听、读、写、做等多种综合活动中，主动的、愉快的获取知识。为了达到这一目的，联系实际，环境保护从身边事做起，争做环境小卫士。在各部分的教学环节中，精心设计，力求突出民主、和谐与轻松的课堂氛围。为此，可把环境这个十分严肃的问题趣味化、生活化。通过身边真是的事情，我国存在的真实问题来让学生清晰的感受到了我国环境的变化过程，使学生易于接受。二、注重能力的培养为了更好的落实对培养学生能力的要求，我力争把本课设计成为培养学生多种能力的综合课。在上课前，我准备了一些资料，让学生把杂乱无章的资料加以整理、提炼，又培养了学生的归纳分析能力。课堂上抽出一些时间交给学生说一说、讲一讲，学生的语言表达能力得到了锻炼，教学难点放手交给学生解决，教师提问的层次性强，又培养了学生的分析能力。在学生的分析中，在学生的讨论、辩论中，学生的创新思维能力又上升到一个更高的层次。三、从课内延伸到课外，使把课堂教学与社会实践紧密联系学校是一个小课堂，社会是一个大课堂。学生要在社会中吸收营养，为在学校的学习服务，所以，培养学生从社会上获取信息的能力至关重要。学生是学习的主体，发展的主体。参与是学生主体发展的根本途径。只有在教师的外在激励下，学生能更充分发挥参与的积极性、主动性和创造性。在教学过程中，我尽量多为学生创设自主参与的情境。如：集体讨论，小组活动，动手操作等。四、培养学生的爱国主义情感我国是一个发展中国家，由于人口多，人均资源少，环境恶化的趋势尚未得到有效遏制，部分地区生态破坏还在加剧。因此只有全社会都来关心环境保护，我国的生态环境才会不断改善。为了当代，更为了后代，我们必须克服困难，迎接挑战，为保护环境作长期不懈的努力。这也是我们中华民族精神的精髓所在，让这种精神要深深的根植在在学生的心里。总之，课堂设计尽可能突破以往老师讲，学生听，老师写，学生记的陈旧模式，充分培养了学生的主体参与意识及多种能力。使学生在平等、民主、和谐的课堂氛围中乐学、趣学，真正成为课堂的主人。第三篇：朱高小学教学总结2013—2014学第二学期车王镇朱高小学教学工作总结本学期我校落实教学工作指导思想，全面贯彻落实国家、省、市、县教育工作会议精神和教育规划纲要，大力推进素质教育，全面落实国家课程方案，开展教学创新行动，紧紧围绕“实施有效教学，构建高效课堂”开展教学教研工作，本着有计划、分步骤、抓落实的思路