科学教育书籍（最终定稿）.docx

科学教育书籍（最终定稿）

第一篇：科学教育书籍科学教育书籍《兰本达的“探究—研讨”教学法及其在中国》《刘默耕小学自然课改革探索》《骆培琦小学自然教学改革探索》《教育的智慧_写给中小学教师》《智力的培养与测验》《素质教育在西方》《素质教育在美国》《学习论——学习心理学的理论与原理》《学与教的心理学》《趣味心理学》《小学自然科学教育评价》《现代小学教师教学基本技能》《教与学的逻辑艺术》《教育研究方法导论》《教育统计学》《儿童科学游戏100个》2003年9月后的书《基础教育课程改革纲要（试行）解读——为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》《走进新课程——与课程实施者对话》《科学（3～6年级）课程标准》《科学（3～6年级）课程标准解读》《科学究竟是什么》《面向全体人的科学》（2061计划丛书）《动手做——法国小学科学教学实验计划》《当代儿童发展心理学》《智商、情商和潜智能开发》《合作学习的理念与实施》《探究教学的学习与辅导》《小学科学教育案例精选》（法国科学院“动手做”组）《多元智能》《探究——小学科学探究的思想、观点与策略》《教师如何做研究》《探究式科学教育教学指导》《小学科学教学案例专题研究》（主编：喻伯军）《案例教学指南》《思维心理学》《思维与语言》《思维技巧训练30法》《小学生科学课实用辞典》《科学学习心理学——科学课的教与学》《浙江省优秀教学论文汇编：小学科学，2004年》《浙江省优秀教学案例汇编：小学，2004年》《杭州市第十六届中小幼教学专题研究优秀论文集，2004年》《杭州市第十七届中小幼教学专题研究优秀论文集，2005年》浙江省基础教育课程改革巡礼丛书《小学各科教学设计荟萃》《多元评价与学生自主发展》《新课程实施与学校管理创新》《课程多样化与教育个性化》《课程改革与教育进步》《中小学教育科研指导丛书》（郑金洲主编）《研究设计指导》《课堂观察指导》《质的研究指导》《实验研究指导》《行动研究指导》《统计分析指导》《研究报告撰写指导》《研究方法的新进展》《科学素养的基准》《面向全体儿童的科学——改进小学科学教育的指南》《美国国家科学教育标准》《加拿大1-8年级〈科学〉课程课程标准》《教育的国际视野》《小学科学教育概论》（主编：郝京华）《大学科学读本》《从小亲近科学与人文——小学科学教学创新》（喻伯军主编）基础教育改革与发展译丛：A《批判反思型教师ABC》B《思维教学——培养聪明的学习者》C《智力的重构——21世纪的多元智力》D《学习动机的激发策略》《科学的种子》（做中学系列）《愉快的科学课教学（日本综合学习资料）》《科学探究活动手册——做中学科学实验活动600项》A《科学实验方法与技巧》B《地球与宇宙》C《科学和技术》D《科学研究方法》E《能量》F《物质世界》G《物体与物质》H《运动与力》《当代教育学》袁振国教育科学出版社2000年版《中国教育家评传》沈灌群、王礼锐主编上海教育出版社1989年版《外国教育家评传》赵祥麟主编上海教育出版社1992年版《中国古代教育论著选》华东师大、浙江大学教育系主编人民教育出版社2000年版5《西方近代教育论著选》任仲印主编人民教育出版社2001年版《西方现代教育论著选》王承绪、赵祥麟编译人民教育出版社2001年版《新教育之梦》朱永新人民教育出版社2002年版《教育的理想与信念》肖川岳麓书社出版2002年版《陶行知文集》陶行知江苏教育出版社2001年版《中国传统文化与教育》教育部人事司组织编写，刘新群主编东北师大出版社2002年版《教师的成长与发展》傅道春主编教育科学出版社2001年版《爱心与教育：素质教育探索手记》李镇西四川少儿出版社1998年版《教育和美好的生活》（英）罗素著，杨汉麟译河北人民出版社1999年版14《大教学论》（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译人民教育出版社1999年版15《民主主义与教育》（美）杜威著，王承绪译人民教育出版社1990年版16《给教师的建议》（苏）瓦•阿••苏霍姆林斯基著教育科学出版社1999年版《和老师的谈话》（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译教育科学出版社1999年版18《普通教育学、教育学讲授纲要》（德）赫尔巴特著，李其龙译浙江教育出版社2002年版《教育漫话》（英）约翰•洛克著，徐诚、杨汉麟译河北人民出版社1998年版20《爱弥儿》（法）卢梭著，李世章译内蒙古人民出版社2002年版《让孩子互相学习：独生子女教育成功之路》孙云晓主编湖南少儿出版社1999年版《教育诗》（苏）马卡连柯著海天出版社1998年版《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文组织总部中文科教育科学出版社1996年版《终身教育引论》（法）保尔•朗格朗周南照、陈树清译中国对外翻译出版社1985版25《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织教育科学出版社2000