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科技教育为农村孩子插上腾飞的翅膀

第一篇：科技教育为农村孩子插上腾飞的翅膀科技教育为农村孩子插上腾飞的翅膀酒泉市肃州区泉湖乡四坝中心小学科技教育实践一、基本情况：泉湖乡四坝中心小学地处肃州区城郊，学校占地面积9900m2，教学楼建筑面积1786m2，在校学生数384人，（含三个附设幼儿班），教职工19人，学校布局合理、环境优美，微机室、多媒体室、科学实验室、图书室、少先队活动室、校园广播室等室齐全，建成远程教育资源网、宽带互联网、校园局域网、校园广播网“四网合一”的校园网络化环境，学校多次承担全省素质教育现场会、雏鹰争章达标现场会、团干部优秀辅导员培训班成员参观点和全市课改阶段工作总结会、电化教育现场会、校园文化建设现场会观摩，先后被评为省级“红领巾之家”、市区级模范文明单位、先进教育集体、四星级学校、三园式学校和全市素质教育示范校、校园文化建设窗口校等。学校坚持“高”、“特”、“协”、“美”的办学理念，深入推进素质教育，尤其重视推进学校科技教育工作，积极开展丰富的科普活动，大大提高了师生的科普意识和综合能力，科技教育工作取得显著成效。二、科技教育工作1、创设科普教育校园环境。学校实施科技教育是落实江总书记关于培养新型科技创新人才的重要举措，是学校实施素质教育的重要内容，为了营造良好的校园科技教育氛围，学校校园文化建设精心筹划、设计，在走廊、教室里张贴名人名言、悬挂科学家画像、设立科普知识宣传橱窗，校园内可爱的动物造型上也喷印了启迪智慧的科普标语，帮助学生树立科普意识，形成了良好的校园科普教育环境。2、落实学科教学，培养学生动手操作和创新能力。学校按照九年义务制大纲要求，配齐科技活动课教师，开足开好活动课，科技课保证每周两课时，科技教师在教学中，从实际出发，结合学生年龄特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高学生的创新意识和综合实践能力，并注意结合农村学校、学生实际情况，搞好实用技术培训工作，如有效利用学校科学实验室有限的实验仪器、设备做一些简单试验；将学生领入田间地头利用农村广阔的自然资源，采集动、植物标本或观察小动物、小植物生长周期特征，撰写简单的观察报告或实验小论文；利用日常生活中的废弃物如易拉罐、塑料管、饮料瓶等制作一些简单的工艺品、小制作等。在教学中、实验中、观察中、制作中有效激发了学生参与科技活动的兴趣，培养小学生动手操作能力和科技综合素养。3、抓科技活动的内容和形式的多样化和创新，生动活泼的开展科技教育活动。以丰富多彩的活动为载体，寓科技教育于班队活动和课外活动之中，是提高科技教育活动的有效途径。学校重视开展每年一度的“科普宣传周”“爱鸟周”、“植树节”、“世界环境日”等大型科普宣传活动，组织学生观看科教图片、科普电影。少先大队组织开展的科普知识演讲竞赛、小制作、小发明、科幻画、科普小报评比和展览，制作风筝、猜谜语„„，形式多样，内容丰富，寓教于乐。各中队组织开展的“小小启明星”、“飞向2008”、“假如我会„„”、“异想天开”等演讲、作文为主题的系列教育活动，鼓励学生海阔天空地想象，给思维插上翅膀，充分培养和发展学生的想象力、创造力。每年寒暑假，学校都会扎实安排中高年级学生开展科技“五个一”活动：读一本科普小读物、讲一个科技小故事、学一样科技小本领、完成一件科技小制作、写一篇科技小论文，帮助学生度过一个充实而有意义的假期。学校还积极组织学生参与省、市、区科技部门组织的青少年科技创新大赛，让学生在活动中受到启迪，得到了锻炼。4、扎实开展课外兴趣小组活动。学校在深入实施素质教育过程中，广泛开展了“四个课堂”教学活动，即第一课堂读书明志、第二课堂书香工程、第三课堂音乐启迪、第四课堂发展特长，本着“激发兴趣、自主选择、全员参与、培养合格加特长”的活动目标，学校组建了第四课堂兴趣小组：书法、绘画、蓝球、乒乓球、剪刻、电脑、舞蹈、课本剧、标本、科技等十个小组，定时间（每周下午80分钟活动时间），定学生（至少固定一学期），定教师、定内容（教案）扎实开展活动，其中，科技小组尽可能利用一些简单工具、破旧玩具零件制作了许多简单机械和电动小制作，让学生从作品中体会成功的欢乐，激发了制作热情，从而增强自信心和创造意识。三、存在问题1、由于农村学校各种条件制约，学校经费不足，设备器材缺乏，加之学生接触外界视野、获得信息渠道狭窄，知识储备量低，对各项科技活动的开展仅停留在常见的标本制作、科幻画、简单粗糙的飞机、车、船模具、电动小制作上，无法接触、认识、制作更多先进的科技含量较高的航模、船模、车模、机器人等电子科技模具。2、教师的科技素养能力还不能很好地适应和跟上当前日新月异的科技前进步伐，还需加大对教师科技素质的培训力度。3、各方面技术难度和资金不足，学校没有专门的开展科技教育和活动的主阵地，无法让学生实际参观、接触、摆弄、感悟