科技活动策划书精编.docx

科技活动策划书

第一篇：科技活动策划书初中科学实践活动——生态瓶的制作一、活动背景生态瓶，就是“将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的光口瓶中，形成的一个人工模拟的微型生态系统”。在科学教学活动中，生态瓶是一种有趣、充满活力且十分有用的工具。因为大多数的孩子都喜欢饲养、观赏生态瓶中的鱼和其他各种水生生物，这种饲养和观赏可以增长知识，促进探究，增进理解，并带来美的享受。二、活动目的通过本次活动，为学校增添科技创新的氛围，并提高学生创新能力和动手操作水平，让学生认识生态环境与科学知识，培养学生对生物的兴趣。三、活动时间：2013年11月四、活动地点：泉州九中科学楼五、活动对象：初一学生（一个班级五个人，每个班级为一组）六、活动内容及展示方式本次科学实践活动选取贴近学生生活且他们感兴趣的内容，在课假前布置好，让学生裁剪好塑料瓶，这样在课堂里就有充足的时间开展活动，教师给予全程指导。再以简单的环保问卷调查报告引起学生对周围环境的关注，加强学生爱护环境，保护环境的意识。1、所需材料：切割后的饮料瓶、小鱼、水草、沙子、石头、自然水域的水（刺桐公园湖水）、调查问卷2、操作步骤：a.找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一部分；b.在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）；c.种水生植物再倒水（把根部压在沙石中）装入半瓶自然水域的水；d.沉淀会儿，放入动物（首先放入水草,然后把装动物的杯子放入瓶中，使里外的温差不大时再到入动物）e.把本组成员的名字做成标签贴在生态瓶的外面f．完成问卷调查报告3、记录观察到得现象，并分析研究生态瓶里各生物与非生物的关系按照正确步骤做完实验，每天记录从生态瓶中所观察到的现象，研究生态瓶中生物与非生物之间的关系。生态瓶中环境变化表4．改变生态瓶中的各种生物或非生物条件，研究他们之间的关系七、活动的实施第一阶段：活动前准备活动前让每个小组都回家去准备一个大塑料瓶或油桶，清洗好并进行切割，制成适合的大小。第二阶段：实践制作1、研究现实中池塘生态系统各生物与非生物，猜测生物与非生物之间的关系。2、设计所要制作的生态瓶，研究生态瓶里要住哪些生物与非生物。3、讨论并研究制作步骤。4、到老师那根据所设计的生态瓶领取材料。5、小组合作制作生态瓶第三阶段：填写问卷调查报告第四阶段：观察生态瓶每天坚持两次观察生态瓶并记录生态瓶里各生物与非生物的变化。不喂食和干扰生态瓶里的各生物与非生物。第五阶段：讨论通过观察记录生态瓶里的情况，进行改变生态瓶的活动讨论生态瓶里生物与非生物之间的关系。八、活动预期通过本次活动，增强学生的动手能力，让学生认识生态系统由什么构成。培养学生爱护自然，保护生态环境的意识。九、活动预算饮料瓶（学生自带）小鱼：30尾水草、沙子、石头、自然水域的水2013（10生物科学）泉州九中实习小组2013年10月19日第二篇：科技活动策划书科技活动策划书当代社会是一个科技多元化的社会，科技创新在社会经济建设与发展中有着主导地位。大学生作为国家发展的重要战略资源，其科技创新能力，科技创新水平等直接关系到科技兴国的长远大局。课外科技活动是大学生科技活动不可或缺的单元，为了激发我院学生的创新热情，培养其创新精神与创新能力，形成良好的科学态度积极主动探索研究身边的科学问题，营造“爱科学，用科学”的良好校园氛围，特决定举办科技创新活动。活动宗旨为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，我院特举办2012科技创新活动。活动主题弘扬创新精神，传播创新思想，提高创新意识，增强创新能力。活动时间2012年10月初——2012年11月初组织机构科技创新活动领导协调小组组委会组长：李涛飞组委会副组长：张红波、朱涛、屈二军评委会名单：赵安芳、李冰冰、杨海波、郭张彦、柳静、柯飞参赛对象生物工程系全体学生活动内容一、大学生科普知识与科技创新讲座活动形式：由我系资深教授在图书馆报告厅为广大同学传授专业知识，为我们科技创新注入力量。此次活动从10月9号开始，每周二晚七点举办，一直持续到十一月份。邀请生物工程系教师阐述生命科学，生物工程等领域在当今世界的发展，变革，发展趋势，以及发展前景，深入讲解当今世界生物领域的问题和具体发展。活动目的：为同学们普及科技创新基础知识和创新精神。我们以开发大学生人力资源为着眼点，进一步整合神话教学渠道以外的有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，结合我系具体情况，开展学术科技活动，激发学生创新热情，帮助学生完善智能结构，全面成才成长。一．引导大学生明确自己的生活目标和自身综合素质的发展方向。二．扩大学生的知识广度，是同学们了解当今世界生物发展的前沿领域和发展趋势。三．加深同学们对当今世界生物领