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科学素养

第一篇：科学素养专业技术人员科学素养与科研方法简明读本》一、单项选择题1．“文献”一词有着悠久的历史，它早在我国(B)时期就出现了。A.西周B.春秋C.战国D.秦代2．系统科学方法具有整体性、综合性和（A）的特点。A.最优化B.科学性C.真实性D.新颖性3．《规划纲要》坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，确定了（D）的指导方针。A“自主创新、重点发展、支撑跨越、引领未来”B“自主发展、重点跨越、创新发展、引领未来”C“自主发展、重点超越、支撑未来、引领创新”D“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”4．下列哪一项不是学术会议报告的一般步骤？（B）A开场白B阅读全文C内容D致谢5．通过源于实际而高于实际的科学抽象，在科学思维中完全排除次要因素的干扰，使研究条件达到或接近理想化程度进行研究的方法是指(D)。A.“数学实验”方法B.创造和运用新的数学工具的方法C.数学分析和综合的方法D.理想化方法6．由学术机构组织的、旨在对某一领域或某一专题大家共同关注或感兴趣的研究课题进行广泛学术交流的研讨形式，其目的在于为同行学者提供一种集体研讨、充分表述个人观点一起共同提高的机会，这是指（D）A学术研究B学术创新C学术论文D学术会议7．(B)的过度膨胀是导致科研道德失范的主观因素。A.社会刺激B.人性弱点C.物质诱惑D.外界干扰8．由学术机构组织的、旨在对某一领域或某一专题大家共同关注或感兴趣的研究课题进行广泛学术交流的研讨形式，其目的在于为同行学者提供一种集体研讨、充分表述个人观点一起共同提高的机会，这是指（D）A学术研究B学术创新C学术论文D学术会议9．下列属于文献调查方法的选项是(C)。A.社会调查方法B.社会观察方法C.选题具体化方法D.社会实验方法10．下列哪一项不是国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出终身教育的支柱(A)。A.学会做人B.学会做事C.学会共同生活D.学会生存11．人的认识、意志、信念、自信、向往和理想、目标、气质、性格等个性心理特征的总称是指（D）A心理活动B生命精神C精神世界D心理素质12．我国的科学教育与国外相比存在着一定的差距，我们应该改进和加强(D)。A.知识教育B.理论教育C.心理教育D.技术教育13．进行科研课题选题的时候要根据自己的特长选题，这里所谓特长，是指（B）A个人的性格优势B在科研方面所具有的优点C个人的技术专长D个人的品质14．科学素质的基础是（A）A科学知识B科学价值C科学态度D科学精神15．下列各项，不是学术会议报告的提纲形式的是(D)。A.摘要式B.文摘式C.图表式D.单一式16．研究型设计有时也称之为研究设计，是对科学研究的具体内容与方法的设想和计划安排，包括专业设计和(D)。A.编码设计B.检索设计C.技术设计D.统计学设计17．查阅建国后的报刊资料，可以利用（D）。A.《最近杂志要目索引》B.《东方杂志总目》C.《十九种影印革命期刊索引》D.《新华日报》18．以科学方法为研究对象的学科被称为（D）A科学价值观B科学世界观C科学认识论D科学方法论19．(B)是学术会议交往的重要形式，是研究者公开报告自己研究成果的重要途径。A.学术成果B.学术会议报告C.论文发表D.团体定期会20．作为调整人与人之间、个人与集体和社会之间关系的行为规范的总和，是指（A）A道德B法制C爱国主义D全心全意为人民服务二、多项选择题1．全心全意为人民服务的共产主义道德行为规范要求科研人员有（ABCD）表现。A.为人民的科研事业刻苦学习B.努力掌握为人民服务的本领C.对祖国和人民的事业要有主人翁意识和历史责任感D.创造性地完成祖国和人民赋予的历史使命2．科学方法是从科学认识过程中总结出来的规律，下列属于自然科学、社会科学和思维科学普遍适用的方法有（ABD）。A.归纳法B.演绎法C.实验法D.分析法3．科学素养核心的共同因素包括（ABCD）。A.对科学技术的理解，包括理解科学技术的性质、概念、原理、过程B.对科学、技术、社会三者关系的理解C.科学的精神和态度D.运用科学技术解决日常生活及社会问题的能力4．学术会议会上报告的一般步骤包括（ABCD）。A.开场白B.导言C.内容D.致谢5．资料是科研的客观条件之一，社会科学方面的资料包括（ABCD）。A.口头传说B.音像资料C.文物图片D.图书报刊6．国际学术会议是一种学术影响度较高的会议，它的基本作用有（AB）。A.交流作用B.启发作用C.引导作用D.以上都对第二篇：科学素养之我见高中生物课培养学生生物科学素养之我见林丽芝揭阳第二中学摘要：现行高中生物教科书从培养学生科学素养出发。笔者研究教科书，培养学生生物科学素养，经过教学试验实践，取得了显著的成效。课堂教学不单要培养学生获得生物科学知识，更重要