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科技教育特色

第一篇：科技教育特色《科技教育特色》教学设计一、教师谈话导入：今天这堂课我们要一起走进我们的科技特色学校，来了解一下我们学校的科技教育特色。课前老师布置同学们收集了一些有关我校科技教育的资料，下面我就请每个小组派几名代表上来介绍一下你们收集到的资料。二、学生介绍资料：1、我们学校在2011年获得“科技特色学校”的荣誉称号。学校长期以来将科技教育和我们的日常生活紧密结合，经常举办环保知识竞赛，科学与生活等主题活动，比如每年有科技节，每月有创新竞赛，每周有我们喜爱的综合实践活动等，通过这些活动，我们的校园有了科技氛围。下面让我们展示学校的科技风采（出示各种活动的照片）。我想看了我们组收集的资料一定会对学校的科技教育特色有更进一步的理解。2、大家好，我们学校能获得“科技特色学校”称号离不开全体师生的共同努力。学生在国家、省、市、区各类科技活动中成绩优异，科技成果五彩缤纷、琳琅满目。其中弥漫同学的论文《草坪的栽种和保养》在全省青少年环境与科学实践活动中荣获二等奖；综合性项目“头脑奥林匹克组”获全省头脑奥林匹克竞赛二等奖；杨欢同学在无线电测向项目的全国比赛中获三等奖，类似奖还有很多，下面为大家展示我们学校所获奖状和奖杯（出示图片）。3、我们学校获得的奖项真是多的数不清啊，这些奖项的获得凝聚了师生们的努力，同时也是因为学校有足够的硬件，为我们提供了很多科技活动和学习的场所啊。下面让我们为大家介绍这些场所。风力发电站：在我们教学楼的顶楼，在那里我们可以学习到有关风力发电的知识，还有一些关于无污染能源如：太阳能、地热、海潮等利用的介绍。生物园：位于我们学校的东边，在里面种植了很多类型的植物。图书馆：位于我们学校科技楼的五楼，里面的藏书超过两万册，其中有一万多册是科技类书籍。我们可以在里面查阅各方面的科技资料。科技室：在我们学校教学楼一楼中共有三间，在里面我们可以学习科学知识，参与科学实践，进行实验操作。气象站：位于新教学楼顶楼，有各种观测气象的仪器和星座图及天文望远镜，方便气象小组开展听课、讨论、制作气象预报、记录制表等活动。科技制作室：位于新教楼四楼，里面有各种制作工具和材料，在里面可以进行小制作小发明。4、我们生活在一个良好的科技教育环境中，在这个环境里，我们可以根据自己的爱好参加各种各样的兴趣小组，如：电脑机器人、摄影、车模、船模、空模、气象、种植、饲养、环保、七巧板、国际象棋及小制作小发明、生物百项等兴趣小组。在兴趣小组的基础上，每个班也有自己特色的兴趣小组，比如我们班就有小制作，小种植小组。下面让我们为大家展示我们小组的小种植：“豆苗快快长”。5、接下来让我们小组为大家介绍古今中外科学家的故事。出示图片并讲解：鲁班：他很注意对客观事物的观察、研究，他受自然现象的启发，致力于创造发明。一次攀山时，手指被一棵小草划破，他摘下小草仔细察看，发现草叶两边全是排列均匀的小齿，于是就模仿草叶制成伐木的锯，他看到各种小鸟在天空自由自在地飞翔，就用竹木削成飞鹞，借助风力在空中试飞。开始飞的时间较短，经过反复研究，不断改进，竟能在空中飞行很长时间，鲁班一生注重实践，善于动脑，在建筑、机械等方面作出了很大贡献。他能建造“宫室台榭”；曾制作出攻城用的“云梯”，舟战用的“勾强”；创制了“机关备制”的木马车；发明了曲尺、墨斗、刨子、凿子等各种木作工具，还发明了磨、碾、锁等。由于成就突出，建筑工匠一直把他尊为“祖师”。华罗庚：1910年11月12日，华罗庚生于江苏省金坛县。他家境贫穷，决心努力学习。上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何？”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。从此，他喜欢上了数学。拉马努金：在十三岁时，高班的同学借给他一本Loney的《三角学》一书（以前，有一些学校采用此书为高中课，中译本书名为《龙氏三角学>>，他很快把整本书的习题解完。第二年他得到了正弦和余弦函数的无穷级数展开式，后来他才知这是著名的Euler公式，他心中有点失望，於是把自己结果的草稿，偷偷地放到裏的屋梁上。三、展开活动刚才几位同学分别从不同角度介绍了我们学校的科技教育特色，使大家对学校的这方面有很大的了解。为了使大家对科技的了解更加深刻，下面就请同学们把课前准备的材料拿出来，由组长负责，以自己的方式开展活动。四、成果展示刚才同学们活动得很认真，也很起劲，能根据自己的材料、特长展开，但是我们课上的时间有限，没有完成的同学可以在课后继续完成。下面我就请同学们自告奋勇地向大家介绍一下你的成果。1、科学小制作组：介绍自己的小制作。2、科普知识组：介绍自己所掌握的科普知识。3、小实验组：介绍实验的过程和结论。4、小发明组：介绍自己的小发