立足内涵发展,提升教育质量(泰宁三中经验).docx

立足内涵发展,提升教育质量(泰宁三中经验)

第一篇：立足内涵发展,提升教育质量(泰宁三中经验)立足内涵发展，提升教育质量泰宁县第三中学泰宁三中以“学生成才，教师成功，社会满意”为办学理念，以状元文化教育为载体，积极践行社会主义核心价值观，以素质教育为主线，走“内涵发展、科学发展、特色发展”之路，扎实做好初中的壮腰工程，提升教育教学质量。今天，我主要从以下四方面来谈谈我校“立足内涵发展，提升教育质量”的一些做法。一、以状元文化为载体，激励学生追求卓越，臻于至善。1.传承乡土文化，构建具有鲜明时代特色的“状元文化”，打造学校特色。我校广泛搜集资料，从当地历史上状元成长、成才、成功的非凡历程中，挖掘其丰厚内涵，归纳提炼出状元的优秀品质为：“仁、善、礼、越、博”，打造出“肯于拼搏、敢于争先、勇夺第一、永争一流”的状元精神，构建了具有鲜明时代特色的“状元文化教育”。高层次高品位的校园文化环境具有良好的育人效能。所以我们积极营造浓厚的“状元文化”氛围：精心构建“状元文化”长廊，设置“状元寄语”、“状元心声”专栏；精心打造状元亭院文化，设立状元邹应龙塑像和状元精神的雕塑，在校园绿地点缀观赏石并雕刻上“礼、仁、博、越、善”状元优秀品质的五字内容，构建“惜石（时、食）亭”和状元广场；积极培育“状元班级文化”、“状元餐厅文化”、“状元宿舍文化”；汲取传统文化精华，在教学楼构建传统文化宣传长廊，为“状元文化”输液。浓厚的“状元文化”氛围让每面墙壁都会说话，每个角落都能育人，“润物细无声”地内化师生的修养。我们还通过精心策划丰富多彩的状元节活动，学习状元优秀品质，培养“向善、向上、向尚”精神。每年3月份和9月份是“向善节”，对学生进行“善心、善言、善行”教育，教育学生积德行善、乐善好施；4月和10月份是“礼仪节”，对学生进行“礼仪、礼节、礼貌”教育，要求学生做到知礼仪、明礼节、懂礼貌；5月和11月份是“仁义节”，对学生进行仁慈、仁爱、仁义等教育；6月份是“卓越节”，对学生进行“跨越、超越、卓越”教育；12月是“博学节”，对学生进行“博学、博雅、博爱”教育。坚持每月一主题，对学生进行内容丰富、形式多样的宣传、教育和实践活动，让状元的优秀品质在师生们身上焕发光彩。为了进一步让状元文化深入人心，我校精心编写状元文化校本教材，开展了《依托状元文化、弘扬传统美德提升初中思想品德课德育功能的研究》、《以状元文化为依托，引领学校全面发展的探究》等多个省、市级课题研究，努力将状元文化教育落实在课堂中，落实在班级管理中。2.成立多个社团，多元培养，张扬学生个性。学校搭建发挥学生特长，成立了学生会、文学社、读书会、广播站、艺术团、篮球队、田径队、钢琴（古筝）演奏等十几个社团。一年一度定期举办校园文化艺术节、体育节、科技节、合唱节等丰富多彩的活动。每年的“春节送春联活动”，是泰宁三中书法社团系列活动之一。我校的山歌社团，指导老师黄晓丹作为泰宁县山歌协会的副会长，近十年致力于山歌的研究与传唱。2016年，福建电视台综合频道“新闻启示录”播出纪录片：泰宁——留住泰宁山歌的根，其中山歌进校园部分，以泰宁三中为背景，生动真实地展现了泰宁三中山歌社团活动开展情况。3.展示才艺，表彰美德小状元。每年11月中旬，泰宁三中“状元文化秀”---校园吉尼斯PK大赛拉开序幕。学校以“学生有多少才能，学校就提供多大舞台”为理念，设置书法、画画、跳绳、下棋、骑自行车、写作、演讲、球类、音乐等几十个“校园吉尼斯”项目，激励学生要激流勇进，开拓进取，勇夺第一。每学期开学仪式举行“美德小状元”颁奖仪式，表彰各类“美德小状元”，向美德小状元颁发奖状，佩戴状元帽、授予“美德小状元”奖章。状元文化教育取得了可喜的成绩，2013、2014、2015、2016年，福建电视台陆续播出了我校“状元文化”专题节目。二、精细管理，落实教学常规，打造优质高效课堂。学校坚持素质教育的办学思想和一切以学生发展为本的办学宗旨，认真落实开学初制定的各项工作计划，把教学常规管理落到实处，努力推进新课程改革，切实转变教学方式，提高课堂教学质量。1.以制度规范教师的教学行为。学校十届4次教代会重新修订通过了《泰宁三中出勤考核奖惩制度》、《泰宁三中教育教学事故认定和处理办法》、《泰宁三中教师发展性评价实施办法》等相关文件以规范教师的教育教学行为,强化常规落实，加大教学常规各环节的检查力度。例如，教务处制定了《泰宁三中考试常规实施细则》，对班主任、监考老师、与考学科的课任教师、巡查领导等岗位的分工作职责做了明确的规定，做好考试的各项准备和组织工作，规范考试各个环节，杜绝一切与监考无关的行为，切实对学生负责，让学生成绩的考核更加准确，质量分析做的更加实实在在。2.加强巡课、听课检查工作。严格落实《泰宁县教育局关于进一步加强学校行政班子成员深