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立德导航,用爱扬帆,共筑中国梦

第一篇：立德导航,用爱扬帆,共筑中国梦立德导航，用爱扬帆，共筑中国梦教育被视为社会难得的净土。但是，当人们尚未从教师变相体罚学生等一系列事件的震惊中平复，“海南校长开房”、“教师性侵学生”等案件再次令公众愕然。近年来，教师师德问题成为全社会关注的热点，严重影响人民教师的声誉及形象。不可否认，教师队伍中确实有个别学术不端，侵害学生合法权益的“蛀虫”。但放眼整个社会，这类教师毕竟是少数。在我省，先后涌现了全国教书育人楷模韩亚兰、陆丰保护教师群体、雷锋式的好校长刘海等师德典型。这些师德典型展现了我省教师爱岗敬业、教书育人、严谨治学、为人师表、与时俱进的精神风貌。而我市教师也以“立德树人，立教圆梦”为毕生的工作理念，在实现“中国梦”和“教育梦”的道路上，努力贡献自己的力量。教师是太阳下最光辉的职业。在普宁市梅塘镇远光小学的江文娜老师就用自己的实际行动诠释了这一格言。2013年春天，由于长时间劳累的她，积劳成疾，导致腰椎盘严重突出，站立和弯腰都非常困难，上课时整个身体全靠坚强的信念支撑着。但凭着对教育事业的赤诚之心，她依然顽强地坚守在讲台上，提早到校，按时工作，即使这样也没有请过一节课，不仅如此，还给学生免费辅导到很晚才回家。然而久治不愈，她连床也起不来了，被迫送往广州武警医院接受手术治疗。学生落泪了，老师落泪了，方校长也落泪了，可是病床上的她忍着疼痛，通过电话连线校长说：“校长，跟同学们说我很快就会重回工作岗位，让他们好好准备六年级毕业考试，安心学习。”她就是以这些日常生活的细微小事为本，言传身教，给学生以感染和熏陶。就这样，江老师以自己献身教育工作的热忱深深感动着学生，学生不知不觉地和她亲近了，她也和学生打成一片，学生也特别愿意听她的话，喜欢上她的课。江文娜老师高尚的师德不仅表现在她的表率作用上，更表现在她对学生的关心爱护和认真负责上。她教的毕业班50多个学生，个性差异比较大，江老师总是在把握学生共性的同时，照顾学生个性差异，因材施教。如2012年转来了一位出了名的“调皮捣蛋王”，江老师毫不犹豫地把他接到了她所带的班，通过了解情况，耐心、细心的教导，不到一个学期，就把“调皮捣蛋王”调教成了顶呱呱的好学生。她解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬简单粗暴的教育方式。在她看来，再落后的学生她都能发现他们的闪光点，都能找到鉴定他们进步信念的理由，这样学生才能够看到自己的光明，看到自己的希望。江老师甘做绿叶，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化为灰烬，默默无闻地倾注心血使学生们如鲜花般地绽放。她的事迹不仅感动着学生，也感动着我们，让我们的灵魂受到洗礼，也让我们更加坚信教育前程的美好。她是我们教师队伍中的榜样！榜样的力量是无穷的，有榜样，也就有了所要超越的目标，督促自己反思自身的不足，不断改进，逐步成长。身为同事，江老师那无私奉献、爱生如子的高尚情怀，爱岗敬业、为人师表的崇高品格，无时无刻不在感动着我，激励着我。当我为学生不好好学习而大动肝火的时候；当我为做不通学生的思想工作而绞尽脑汁的时候；当我为学生的不理解而心酸流泪的时候，我曾想过放弃，觉得当教师太苦太累了！但是一想到还有像江老师这样无私奉献的同事，一想到那些求知若渴的农村学生，一想到我那还未实现的“教育梦”，我就会本着“蜗牛不放弃”的精神作教育，哪怕他是一只小小的蜗牛，我也要用爱去宽容他们，呵护他们，带领他们慢慢地爬上葡萄枝头，品尝到葡萄的甘甜,让孩子们都体验到属于自己的成功的喜悦，赋予他们怒放的生命。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我的事业就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。虽然没有轰轰烈烈，惊天动地，但我仍然义无返顾地投身到教育事业之中，忠于职守，以奉献为乐趣、为幸福。扎根教学一线，坚定信念、刻苦学习，不断提高自身道德修养，对教育事业充满希望，把全部精力和满腔真情献给教育事业，坚持立德导航，用爱扬帆。没有理想的羽翼，难以飞入蓝天。没有导航的帆船，难以驰骋大海。每一个时代，每一个人，都有自己的梦想。我的“教育梦”就是立德导航，用爱扬帆，努力做一名社会信任，家长满意，学生敬重的人民教师！有时候梦想存在的价值并不在于它能否实现，而在于追逐的过程。有梦想的人生是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能，会让我们摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。梦想是一面旗帜，他一直飘扬在你心灵深处，指引着你前进的方向。“教育梦”也许还有太多需要自我完善和提升的地方，但每个梦想都值得尊重，都应该有平等放飞的权利。我的“教育梦”，简单而又普通。“中国梦”与个人梦想唇齿相依，我们自己追逐的