立新小学2008学年素质教育工作计划.docx

立新小学2008学年素质教育工作计划

第一篇：立新小学2008学年素质教育工作计划芦溪初中2009学年素质教育工作计划一、指导思想全面贯彻党和国家的教育教学方针，按照市县教育局的要求，以“研究、指导、服务”为基本职责，以“将欲立人，先求立师”为突破口，以新课程实施有效管理为契机，继续推进课改工作的落实，紧紧围绕“教学”这个中心，努力构建“自主、宽松、协作、竞争”的工作氛围，夯实教学的过程管理，使学校的教学资源优化组合，使我校教师的师德形象和业务能力再上一个新台阶，力求学校教学质量再创辉煌。二、工作要点1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作，全面提高教学质量。2、搞好教师培训，挖掘校内名师开展各种专题教研活动。注重专业教师成长，以青年教师比武为平台，提高教师课堂教学能力。3、结合我校课题研究实际，在学生中开展多种学科活动，促进学生各项能力水平提高。三、具体措施（一）结合实际立足课堂，深化课程教育改革。课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学年我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如辅导团的系列活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。3、加强学习和研究新课程。进一步明确课程改革的目标和任务，新课程的功能和结构，强化课程意识，通过多种教研活动，把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和行为观。（二）紧抓教学常规管理，提高教育教学质量。课堂教学质量的提高有赖于日常的教学常规管理。依照上学年教学常规检查中暴露出来的问题，本学年将有针对性地进行督促检查。1、学生作业要认真。自去年开始，我校对英语、美术、书法等学科的作业检查力度加强，老师们通过努力也取得了一定的效果。本学年教导处将继续坚持以往，同时对作业检查的要求将更高，如作业要有序布置，凡是老师布置的任务，科任老师有责任严格督促每个学生都必须完成，避免因学生对该学科的不重视出现漏交、不认真的情况。语、数学科的作业也要求更严谨，作业本的整洁、格式的合理、错题的纠正、字迹的工整都是每一位老师严格要求学生的细节部分。2、教师备课要认真。语、数仍然采取集体备课。要求老师们备详案，格式正确，旁批要精益求精，有可实际操作性，课后反思要能反映自己真实的课堂和教学感悟。除了在备课本上认真备课外，还要求教参书上“满天星”，不允许胸无城府走进课堂。3、教师上课要认真。针对学生学习能力的不同，教师要分层教学。课堂教学立意要新，兼顾全体学生。4、学生学情要认真。学情调研是通过这种方式来检测学生在这一阶段的学和老师这一阶段的教是否合格。因此，无论是平时班上的小练习还是全校进行的学情调研，全体师生都应树立严肃认真的态度。为了进一步提高教学质量，本期继续进行期中学情调研，以便更好了解学情。同时对小学科的调研将会逐步完善化，通过这种方式提升学科老师的责任感，增强学科在学生心目中的地位。（三）强化科研意识，培养高素质的教师队伍。学生素质的提高离不开高素质的教师队伍，高素质的教师队伍有赖于不断的学习与创新，因此强化教师科研意识和教师培养是创建学习型组织的重要条件之一。1、开设专题讲座。教师只有终身学习才能跟上教育的步伐。我校将借用教育科研的平台，推出内部的名师，以点带面形成浓厚的教研氛围。去年年末，我们组织了10位优秀教师对《教师的十个怎么办》系列丛书进行了自学，要求她们读透书中内容，领会书中的“为什么”，并及时写下自己的感言。在接下来的教研活动中，我们陆续推出这些老师，根据自己假期的专题学习，开设专题讲座，以辐射作用为全校老师有效地解决关于课堂、科研、教学技能等十个方面的为什么。2、搭建教学比武平台。教师的成长就是要靠不断地磨砺。我们要继续推动辅导团的系列活动，在活动中，徒弟得以成长，比武活动分三个阶段进行，第一阶段案例竞赛，第二阶段教学展示活动，第三阶段论文竞赛的模式展开，其目的是快速提高教师教学水平及能力，挖掘有潜力的教师，培养帮助教学还存在困惑的老师。同时也通过在活动中给老师们的压力，来促使大家的学习，积累经验。（四）以课题研究为指导，科学促进学生成长。课题的研究就是为了促进学生的成长，因此我校的“双百工程”、“卡通英语”等都还要长期坚持地研究下去。除此之外，书法、朗读、趣味数学等特色活动也将在学生们中间开展，主要是让学生走出课堂，在丰富有趣的活动中快速、全面地成长。如在“卡通