童年趣事【精编范文】.docx

童年趣事

第一篇：童年趣事童年趣事人一生要走的路是很长趣事很长的，经历的事也会有很多很多。有些事也许你根本不会去注意它，而有些事则会使你久久不能忘怀。像童年时代由于不懂事而引出的一些非常有趣的故事。幼小的我就因为无知而闹出了一个不小的笑话。七岁那年的夏天，哥哥从外面买回了三条小金鱼送给了我。处于好奇心，我认真的观察它们：一对大大的眼睛，像太阳一样的红色的身体，和一条漂亮的摆动着的大尾巴。看起来，十分的可爱。由于下日的炎热，我和哥哥都不停的拿冷水洗脸，可后来发现用冷水洗脸越洗越热，而用热水洗脸却非常凉爽。我突然发现鱼缸中的小金鱼在水中不停地游。我想：一定是因为小金鱼太热了，所以才在水里不停地游。我把我的想法告诉了哥哥，哥哥沉思了一会儿，也觉得我的想法有道理。得到他的认可后，我说：“我有个大胆的想法，咱们把鱼缸里的水倒出来，把热水倒进去，你看怎麽样？”哥哥听完了我“句句在理”的大胆发言后，连声说好。说干就干，我把鱼缸里的水小心翼翼地倒出来，哥哥把热水倒进鱼缸。水倒完了，我俩衣服都湿了，但我们并没在意，反而很高兴，因为小金鱼在水中“快乐”的游来游去，有时还跳起来，像是对我们表示感谢。可是没过多长时间小金鱼就全死了。当时我十分伤心地哭了！后来我才知道：小金鱼是不能在热水中生活的。虽然，事情已经过去五年了，我也长大了，懂得了不少知识，不会在做这样的事情了，可爸爸妈妈还经常拿出来当笑话讲。但它却使我懂得了一个道理：在现在竞争异常激烈的社会中，不懂得科学知识，就会闹笑话，成为世人的笑柄！第二篇：童年趣事童年趣事童年趣事就像天上的星星一样总也数不清，有一件童年趣事一辈子也忘不了。我读二年级时，回家吃了午饭，就到指定地点做校车，校车1点40来，现在才12点30，有几个小伙伴说:“这家的柚子非常甜，我吃过。”我们去偷吧！大伙儿都说好。”分好工，我在下面接，强哥放哨，朱哥和毛哥摘，我怎么也翻不进围墙，我用尽全身力气和他们帮我才翻进去，幸好那边有一个较大洞，我们一起合作，眼疾手快，我们一会儿就摘了5个，强哥说：“主人来了!主人来了！”我们把柚子拿着不顾一切拼命地逃跑，我从洞口跑出去，结果把裤子给刮破了，而且非常大，眼看老头儿快追上了，只有跑，我们又回头看，老头儿追强哥去了，老太婆来追我们了，老太婆边追边叫:“打小偷,这帮偷柚子的小偷给我站住。”老太婆和我们来比跑步不是我们的对手，我们跑向另一个校车站，一块石头把我脚一顶，我摔进了臭水沟，毛哥把我拉起来，老太婆追上来了，我们加快速度，从草丛里跑过去，到另一个站老太婆不见了，我急忙跑回二姨家换衣服，跑时只顾着跑撞到健身器材的杆子是，撞得鼻青脸肿，跑回家，换了衣服，走近道，眼看时间快到了，又加大马力，没看见前面有水，一踩就滑倒了，一身水、泥，现在不能换了，只好穿着，到了车站，一会儿车来了，小伙伴都上了车，每人一个柚子，下午回家二姨问我怎么回事，我捏手捏脚的说:“我―偷了―别―人的柚子结果摔到沟里了。”二姨脸色变得严肃起来，惨了！棍棒之灾即将来临，今天踩了狗屎一样，二姨只是教导我—人要做诚实守信的人，无论什么，用自己双手得来的，总是甜甜蜜蜜的。二姨的教导使我终生受益，但是，童年小事就像一叶小舟，永远漂荡在我记忆的小溪里。第三篇：童年趣事习作指导：童年趣事（第一课时）教学背景《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”在实际教学过程中，有很多学生害怕写作文，不知如何选材，如何表达。教学课题《童年趣事》写作指导教材分析本单元的五篇课文真实的再现了多彩的童年生活，让学生感受到了童年生活的多姿多彩。为了使学生的情感由课堂升华到实际生活，培养学生留心观察生活、用心感悟生活，用手中的笔抒发自己的真实感受的能力，通过这节课让同学们学会选材、学会作文的一般技巧并加以深化，让学生乐于表达、乐于写作。在写作中回忆童年生活的美好。教学目标1、围绕“趣”去选材。2、学生在习作中用上平时积累的词语，选择喜欢的表达方式。3、把事情经过写清楚，写具体，写得有趣，写出自己的真实感受。4、感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。教学重点指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，写好写作提纲。教学难点激发学生的写作兴趣，打开写作思路。教学方法情境教学法讲授法实践法点拨教学法教学准备课件、学生准备能表现童年趣事的照片、物品或画。教学过程一、导课激趣。（板书：童年）童年是那月下风弄笛声的恬静与快乐，是那张伞使风的顽皮，是那学骆驼咀嚼的天真，是那追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱的无忧无虑，还是那会飞的梦，美妙的憧憬与幻想。童年的生活构成了一幅幅悠远隽永的画卷。我们每个人都有自己的童年，那么在你的童年生活中又会有哪些有趣的事情呢，今天我们就一起说一说，写一写。二、读题，析题。1、自由读习