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童书导读手册

第一篇：童书导读手册共同的语言与密码干国祥终有一天，孩子会慢慢长大，会渐渐离开我们的怀抱，走向外面广阔的世界。孩子的独立正是我们所一直期待并为之努力的。只是，你是否曾经想过，这个走向外面广阔世界的孩子，是否还会与你有着共同的语言？你是否还可以像今天一样了解他的悲喜，手里随时握着走进他心灵的密码？是不是真的只要有爱，有你对他的无条件的爱意，你们的心灵就一定不会随他的渐渐独立而疏离？在贵州凤冈宣传新教育的时候，一位教小学的女教师来向我咨询：儿子已经上高中，在她的培养下，从小养成了爱阅读的习惯，成绩与表现一直都很不错。但令她苦恼的是，自从儿子进入中学以后，他们之间能说的话越来越少。她爱儿子，儿子也爱妈妈，可是，似乎只要大家坐在一起，就没有多少话可以说，客客气气的，甚至都有点“相敬如宾”的味道了。想要解决一个问题，首先要能够准确地理解这个问题。儿子小的时候，母子间之所以那样亲昵，那是因为你们关注着同样的事物——他的饮食，他的身体，他的学习。你们读同样的书，说同样的话，所以，你们也就拥有着共同的话语，有着走进彼此内心的密码——你不仅及时地知道他的喜悦和忧伤，而且清楚这些喜悦和忧伤的缘由，更重要的是，你掌握着疗治的方法。讲一个故事，读一篇童话，看一集卡通电视，你们就一起度过了生命中重要的一天，而在这样的日子里，孩子的生命也日渐地丰满起来。然而，不知从哪一天开始，你完全地把孩子交给了一群叫“老师”的人。不仅是他的知识学习，而且他的品格塑造，他心灵与情感的需要，你都大胆地放手——也许可能是因为自己工作太忙，你不得不把教育孩子的重任“承包”给了一个叫“学校”的特殊地方。从那时起，孩子们主要阅读一种叫做“教科书”的特殊读物，但那里面没有与你相关的事物，那些书有着标准的答案，要命的是你标准答案只在“老师”的手中。而你，也因为这样那样的原因，彻底地放弃了阅读；或者因为工作的需要，捧起了用专业术语堆成的技术书籍，那里，也远离孩子成长过程中的酸甜苦辣。孩子是不会甘心只在一本本教科书中度过他的童年的，如果没有成人的引领，他也会找到他能感受到亲切的读物的：杨红樱，《老夫子》，日本动漫，《幻城》，《哈利·波特》，安妮宝贝„„是的，这就是他们这个时代的书籍伙伴，你没有读过，你不知道“马小跳”是谁，“他”会不会伤害到你的孩子。而你小时候最最熟悉的“张思德”和“邱少云”，却已经静静地失落在过去的那个时代里。是的，你曾经用它走进孩子心灵的密码已经过时，已经失效，“大灰狼”和“龟兔赛跑”的故事不能够让你一劳永逸地成为孩子最亲密的朋友。当你站在孩子的心灵前念动“阿里巴巴”的时候，心灵的门户并没有像很久以前那样轻轻地打开。这一次，它没有动静。一直以来，人们用肤色和语言来区分人群，确定谁是他的同胞。而事实上，即便是同一种语言，也一样有着无法沟通的无数个封闭世界。一个外科医生的会议是一群行为艺术家所不能理解的，一个生活在动漫中并模仿着主角的少年，是不能被没有不了解这些动漫的人所真正理解的——你怎么知道你上初中的儿子遮住了眼角的长发，源于一个叫“流川枫”的篮球高手，而且这个人事实上并不会对儿子产生任何不良的影响。可是你不了解这些，你简单粗暴的斥责，对“流川枫们”武断地否定只会产生一个后果：破坏你在孩子心目中原本美好的形象，扩大那一道不知什么时候出现的裂缝。生活在不同的词汇里，就是生活在不同的世界上。“威尔伯”（童书《夏洛的网》中的一只猪的名字）和“三筒、八索”（麻将牌名）之间距离，其实远远比“彼得·潘”这三个中文汉字和“Wendy”这个英文单词（“彼得·潘”和“Wendy”是童话名著《小飞侠彼得潘》中的两个主要人物）的距离要大。如果孩子的世界里蜘蛛夏洛正在为小猪威尔伯能够摆脱死亡的厄运而结网，有个叫哈利·波特的小男孩正学会骑着扫帚在霍格沃茨魔法学校的上空自由飞翔，而你不认识这些可爱的精灵，你只认识另外一个世界里的另外一批英雄。如果这两个世界的英雄们没机会同一个世界——你们的话语里——相逢，那么你们事实上完完全全地生活在两个不同的世界里。或者说，你们只是在同一个房间里各自活着，却没有真正地生活在一起。在过去漫长的岁月里，所有能够阅读的中国孩子与父母们都有着共同的语言，这些语言来自《三字经》、《百家姓》、《千字文》，来自“四书五经”。那是成人世界武断地用成人的话语来要求所有的孩子掌握这种语言，这些话语里没有童年，没有童趣。但无论如何，大家毕竟有着相同的语言，有着同一种解释这个社会的语言系统——也就是既然大家有着同一个词汇表，有着同一本词典，那么大家对一个事物的理解，出入就不会太大。而现在，我们与孩子们已经失落在不同的书籍、信息、电影中，我们怎么可能理解对方的话语呢？有个学生过生日，朋友们画了一头猪作为生日的礼物，她高兴得不得了。但她妈妈看到了，却打电话质问老师：为什么