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童心童画教案——城里来了只大恐龙

第一篇：童心童画教案——城里来了只大恐龙城里来了只大恐龙活动目标：1.了解恐龙的外形特征。2.能大胆进行故事联想，表现故事中的一个情节。活动准备：1.知识经验准备：与父母一起欣赏影片《恐龙大世界》，简单了解有关恐龙的小知识。2.物质材料准备：1)用恐龙图片若干张及恐龙模型若干个布置成“恐龙展览会”。2)制作PPT：①恐龙大世界、②城里来了只大恐龙。3)彩笔、画纸等材料。活动过程:一、图片印象体验：1.参观“恐龙展览会”，幼儿参观恐龙的模型及图片。教师提出问题：“请小朋友仔细观察恐龙的外形特征，由哪几个部分组成？”幼儿观察后互相说一说。2.分组交流：1)每个幼儿选择一张自己最喜欢的恐龙图片，说一说图片中是什么恐龙？它由哪几部分组成？它的头、身体、脚是什么样子？2)幼儿大胆介绍自己图片上的恐龙。二、肢体动作体验：演示“恐龙大世界”PPT。提问：你最喜欢哪只恐龙？它在做什么？和小伙伴一起模仿恐龙的动作吧！三、故事体验：让幼儿讲一讲《城里来了只大恐龙》的故事，并能大胆对故事进行联系。提问：如果城市里来了只大恐龙，你会怎样？城市里会发生什么变化？四、创造出富于幻想和情趣的作品。1.如果城市里来了只大恐龙，你是惊奇、害怕、还是高兴？把你想象中的故事画下来吧！2.幼儿进行绘画，教师巡回指导。五、评价展示：自评粘贴五角星。第二篇：城里来了大恐龙教案语言：城里来了大恐龙教案活动目标1、了解故事，理解故事中恐龙的形象特点。2、学习用较完整的语言表述恐龙进城遇到的事以及带来的不同感受。3、大胆想象，仿编故事情节。教学重点理解恐龙的形象特点教学难点大胆想象，仿编故事情节。活动准备挂图21号，恐龙图片，故事动画、故事配图活动过程一、出示恐龙，观察并了解恐龙的形象特点。1、教师出示恐龙图片，幼儿说说自己知道的恐龙。2、引入情景，提出问题：恐龙是生活在什么地方？如果恐龙来到了我们的城市，猜测可能发生的故事？接下来，让我们一起来听听这个故事。二、分析理解故事的内容1、出示挂图一，教师讲述故事第一部分，至“大恐龙给大家带来了危险”。提问：大恐龙来到了什么地方？发生了什么？谁能把这件事完整的进行讲述？引导幼儿完整讲述----引导幼儿讲述听到的其他两件事情。它还来到了什么地方？发生了什么事？（出示轨道、火车跳舞的图片）最后来到了什么地方？（出示小路、及把屋顶掀翻的图片）为什么会发生这些事？（因为恐龙太重了，所以把火车都震得跳舞了）----发生了这些麻烦事，恐龙会怎么想呢？你能用语言和动作来表现吗？----城里的人会喜欢大恐龙吗？城里的人觉得有危险，他们会有什么表现？也请你用语言和动作来表现？----你觉得事情会不会发生转变？会转变在哪儿呢？2、讲述故事后半部分至结束，展开讨论。-----恐龙来到了城市，后来的事情有变化吗？你听懂了哪些地方有变化？引导幼儿完整讲述。恐龙做了什么事？麻烦的事变得怎么样了？（变开心了）这是大恐龙现在的心情，它变开心了。大恐龙变化了，城里的人有变化吗？三、再次完整欣赏故事动画想想你喜欢城里来的大恐龙吗？为什么？四、活动延伸1、引导幼儿分析大恐龙的形象特点，引导幼儿运用已有经验仿编故事《城里来了***》2、还有什么动物会来到我们的城市，会发生什么事，你将会怎样对待它呢？第三篇：城里来了大恐龙活动教案设计活动目标1.引导幼儿了解恐龙的形体特征；庞大、笨重。2.培养幼儿注意倾听的习惯，使之感受故事语言的丰富和优美。3.鼓励幼儿用绘画的方式来续编故事、表达自己的感受，发展幼儿语言表达能力。活动准备1.恐龙的图片。2.制作一本故事大书《城里来了大恐龙》活动过程开始环节：丰富幼儿有关恐龙的知识。1.教师出示恐龙的图片，给幼儿讲解恐龙的特征，形态。2.教师先提问，引导幼儿带着问题倾听故事。“老师今天要讲一个故事，故事的名字叫《城里来了大恐龙》。一直大恐龙来到了城市里，会发生什么样的事呢？”3.教师有表情的讲述故事，采用提问的方式帮助幼儿理解故事中的情节线索和人物的。1）恐龙来到了什么地方？它觉得怎么样？2）恐龙所到之处发生了什么事？是什么原因造成的？3）恐龙给城里人带来了那么多的麻烦，是它自己愿意的吗、4）恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的？4.教师有感情的再讲述一遍故事，可以边讲边请幼儿用夸张的动作表现恐龙的形体特征。5.“恐龙还想为城里多做好事。请小朋友想想，恐龙到了哪里？它看到了什么？心里怎么想的，又是怎么做的?”鼓励幼儿想象并用绘画的形式表现出来。请幼儿试着将自己续编的故事画下来，粘贴在展板上。并请幼儿互相欣赏、介绍自己创编的故事结尾。活动延伸：1.在餐前活动中，请个别幼儿将续编的故事讲述给大家听。2.回家后请幼儿给父母讲述此故事，增强他们的语言表达能力。第四篇：城里来了大恐龙教案活动目标：1、了解故事，理