童星教育幼儿篮球教学大纲.docx

童星教育幼儿篮球教学大纲

第一篇：童星教育幼儿篮球教学大纲童星教育幼儿篮球教学大纲1、球性教习、篮球基本姿势训练2、篮球原地左右高低手运球3、原地左右手交替横向运球4、篮球行进间运球5、篮球过杆练习6、篮球护球，抢球，变向运球7、篮球原地胸前传接球8、篮球行进间传接球9、复习行进间运球以及行进间传接球10、篮球双手胸前投球11、行进间运球急停，双手胸前投篮12、曲线运球（绕杆）传球、接球原地双手胸前投篮双人组合练习13、复习展示内容14、复习展示内容15、篮球行进间过杆运球、急停，双手胸前投篮展示16、篮球操展示第二篇：幼儿语言教育教学大纲陇南师范高等专科学校教学大纲·学前教育专业·幼儿语言教育《幼儿语言教育》说明课程性质本课程是学前教育专业（专科）的一门必修课程。本课程主要从学前儿童语言教育的相关理论、学前儿童语言教育活动的设计与实施以及学前儿童语言评价体系三个方面进行阐述，全面具体向学生介绍学前儿童语言的基本理论、学前儿童语言教育活动的具体指导，引导学生能初步对学前儿童语言发展情况和教育活动进行评估测量和教育评价,培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。教学目的本课程设置的目的是使学生了解学前儿童语言发展的一般理论，掌握学前儿童语言教育的相关理论和语言教育实践活动的设计与实施以及评价等有关知识，为正确地设计与实施学前儿童语言教育活动提供理论背景，提高学生从事学前儿童语言教育实践和研究的专业素养。教学内容学前儿童语言教育的基本知识和方法：学前儿童语言教育概述、目标、内容、实施。幼儿语言教育具体活动的组织（谈话、讲述、听说游戏、文学活动及早期阅读活动等），学前儿童语言教育评价。教学时数54学时教学方式本课程是理论与实践性都比较强的学科，在教学方法上宜采取讲述、讨论与案例分析等方式。基本原理以教师讲述为主，发展性问题以讨论的方式为主，现实问题以案例分析的形式为主。本文第一章学前儿童语言教育概述教学要点学前儿童语言教育的基本观点；学前儿童语言教育的特殊性陇南师范高等专科学校教学大纲·学前教育专业·幼儿语言教育教学时数4学时教学内容第一节学前儿童语言教育的基本观点（2学时）一、学前儿童语言观二、学前儿童语言教育观三、学前儿童语言教育观第二节学前儿童语言教育与学前儿童发展（2学时）一、学前儿童语言教育的特殊性二、影响学前儿童语言发展的因素三、学前儿童语言教育的意义考核要求识记：学前儿童语言教育的基本观点；理解：学前儿童语言教育与学前儿童发展的关系。第二章学前儿童语言教育的目标、内容、实施教学要点幼儿园语言教育的目标、内容及活动实施教学时数6学时教学内容第一节0—3岁儿童的语言能力培养（2学时）一、0—3岁时儿童语言发展的关键期二、0—3岁儿童语言培育的依据三、0—3岁儿童语言教育的目标四、0—3岁儿童语言培育的原则和方法第二节幼儿园语言教育的目标（2学时）一、幼儿园语言教育目标制定的依据二、幼儿园语言教育目标的发展三、幼儿园语言教育目标结构分析四、幼儿园语言教育目标的内容陇南师范高等专科学校教学大纲·学前教育专业·幼儿语言教育第三节幼儿园语言教育的内容及活动实施（2学时）一、专门的语言教育活动二、渗透的语言教育活动三、渗透的语言教育内容的范围考核要求识记：幼儿园语言教育的目标；0—3岁儿童的语言能力培养理解：幼儿园语言教育的内容及活动实施第三章学前儿童文学作品活动教学要点幼儿园文学作品教育活动设计的基本结构；学前儿童故事活动的组织方法及指导要点；学前儿童诗歌、散文作品组织方法与指导要点。教学时数8学时教学内容第一节学前儿童文学作品活动概述（2学时）一、学前儿童文学作品活动的特点二、学前儿童文学作品活动的目标三、学前儿童文学作品教育活动设计的基本结构第二节学前儿童故事活动设计与组织指导（3学时）一、学前儿童故事的选材要点二、学前儿童故事活动过程设计三、学前儿童故事活动的组织方法及指导要点第三节学前儿童诗歌、散文活动的设计与组织指导（3学时）一、学前儿童诗歌、散文作品的选材要点二、学前儿童诗歌、散文活动过程的设计三、组织方法与指导要点考核要求识记：学前儿童文学作品教育活动设计的基本结构；学前儿童故事活动的组织方法及指导要点；学前儿童诗歌、散文作品组织方法与指导要点。陇南师范高等专科学校教学大纲·学前教育专业·幼儿语言教育理解与应用：幼儿文学作品活动的特点；幼儿故事的选材要点；幼儿诗歌、散文作品的选材要点。第四章学前儿童谈话活动设计与组织教学要点学前儿童谈话活动的目标；学前儿童谈话活动的内容选择；学前儿童谈话活动过程的设计与组织要点教学时数6学时教学内容第一节幼儿园谈话活动的几个基本问题（2学时）一、学前儿童谈话活动的概述二、学前儿童谈话活动的特点三、学前儿童谈话活动与其他活动的区别四、学前儿童谈话活动的目标第二节学前儿童谈话活动的设