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端正学习态度

第一篇：端正学习态度端正学习态度一、联系旧知导入新课师：同学们昨天孟老师给大家上了一节《为什么要学习》，现在请同学们来说说我们为什么要学习。学生自由发言。师：既然大家都想学习，那么我们就必须端正我们的学习态度，养成一个良好的学习习惯。二、故事启发，用心体会1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。1.让孩子们体会故事蕴含的道理，自由发言2.教师总结：良好的学习和生活习惯是我们学习进步的前提条件，一个人要想学业有成，取得成功，只有从小养成一个良好的学习习惯。3.让孩子自己说说良好的学习习惯有哪些？不良的学习习惯又有哪些三、播放视频《鹰的蜕变》1.让孩子看完视频后自由发言，说说为什么鹰要拔掉自己的羽毛和指甲2．教师总结：鹰本来能存活70年，但前提是在40岁的时候进行蜕变，只有蜕变了才能成功存活，蜕变是一个非常痛苦艰辛的过程---用喙击打坚硬的岩石，趾甲和羽毛要一根根的拔掉，完成这个痛苦的蜕变就能存活下来，就像我们的不良的学习习惯，她阻碍了我们的进步，我们只有端正学习态度，改正不良的学习习惯，我们才能取得更大的进步。四、布置作业，制定学习计划1．让孩子们说说今后将怎样改正自己不良的学习习。2．让孩子们为自己制定一个学习计划。第二篇：端正学习态度心理辅导课教案——屏山小学发表日期：2009-4-1714:42:28出处：屏山小学已经有666位读者读过此文端正学习态度——五（1）班心理辅导课执教：黄佩霞针对我们班同学的实际情况设计了本节的心理辅导课，以端正学生的态度，并树立本班同学的榜样，从而形成良好的学风、班风。辅导目的1、了解良好学习态度对学习的影响。2、了解自己的学习态度。3、培养正确的学习态度。辅导方法1、角色扮演2、自我检测3、游戏4、树榜样5、讨论辅导前准备1、准备两个不同学习态度对学习产生不同影响的情境。2、准备学习态度自查表，每人一份。辅导步骤：一、愉悦学生的心情，让学生放松。齐唱歌曲《拍手歌》。二、角色扮演：同学们大家唱完了歌曲觉得心情怎样？（愉快）老师希望大家在这节课中都能够保持这种心态来学习，所以老师请了几位同学为我们表演了两个小品，希望大家注意小品中人物的表现。1、小品扮演2、七嘴八舌：组织学生进行讨论。(1)两组情境中哪位同学的学习态度正确?哪位不正确?(2)开火车来说说：你认为良好的学习态度有哪些表现?(3)良好的学习态度和不良的学习态度对学习分别有什么影响呢?3、教师小结：讲解学习态度的含义及其对学习的影响作用。三、了解自我的学习态度。同学们你自己的学习态度端正吗？现在我们就一起来了解自己的学习态度。1、出示本班同学的学习目的这是我们班同学上节课所做的“学习目的”问卷统计2、测试自己的学习态度。要实现自己的目的我们必须具备良好的学习态度。为了让你们了解自己现在的学习态度，老师发给同学们每人一张“学习态度自查表”，老师今天不会检查的，希望请每个同学根据自己的实际情况填写，做到诚信，不能够虚假。四、游戏活动（通过复述性练习，训练学生的注意力）1、今天老师向你们介绍一种端正的学习态度：集中注意力。希望游戏过程中同学们集中注意力认真地看，因为这样才能够回答老师提出的的问题。2、教师小结五、树榜样，找不足。1、夸一夸，树榜样。（分小组讨论完后，汇报）［1］看成语故事《悬梁刺股》，注意看，看后说说他们具有哪个良好的学习态度？［2］古人是这样学习的，那我们班学习态度好的同学有谁呢?他有哪些好的学习态度值得我们学习呢?请大家分四人小组先说说。说后汇报［3］现在就请大家把自己的星星送给认为值得你向他学习的同学，送上星星的同时告诉他，你想学习他什么好的学习态度。［4］统计了解谁是我们学习的榜样。2、现在我们就来开个“学习经验交流会”，现在请班上获得星星最多的同学谈谈自己学习的经验。3、同学们你身边的那位同学近来学习态度进步了?(老师给予奖励星星)4、颁发学习之星。5、自我反省，改正错误。①同学们经过了一节课，小浩他会变得怎样呢？请大家一起来看看！②、反思过去，展望将来。(1)你自己具备了哪些好的学习态度?(2)我该怎样改善那些不良的学习态度?(3)你自己在以后最想学习哪一项好的学习态度?(4)汇报六、教师小结：1、同学们，通过这节课你能够说说你的收获吗？2、教师总结：七、为了