童年的游戏作文指导精选.docx

童年的游戏作文指导

第一篇：童年的游戏作文指导童年的游戏——作文指导课教学设计教学目标1、借助多媒体了解回顾多种游戏2、指导学生通过具体描写学会运用生活化的典型细节来描写游戏，表现童年的乐趣3、鼓励学生自由发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达教学重难点1、指导学生通过具体的场面描写细节描写表现童年的乐趣2、发现习作中的不足，修改自己的习文教法和学法教法：情景教学法，点拨引导同时运用多媒体辅助教学学法：赏析法，自主探究法，练习反馈法教学过程：1、导入多媒体展示多种游戏，让学生说说各种游戏的规则要求和注意事项2、小组讨论，说说自己小时候玩过的各种游戏，回忆印象中最生动最拿手，乐趣无穷的游戏，3、小组选代表发言，各抒己见，激发学生的表达欲望4、指导学生审题注意题目规定的时间，中心词“游戏”写清游戏的内容，规则要求，注意事项及自己在此项游戏中的感受，5、指导学生选材有人说：文章一枝花，全靠事当家。这里的事就是指作文中的材料，即此次作文的游戏。在选材时要真实，清代学者钱谦益说：“真则精金美玉，伪则瓦砾粪土也”。有真的材料才能表达自己的真情实感，文章才有生命力，才能感染人。所以选材要精当，就是所选的材料具有典型性，代表性，能突出中心。选材要新颖别致，不落俗套，选材要健康，“文以载道”，文章要表达思想，思想健康的文章才能给人以积极地影响。6、指导学生合理安排结构1、开好头俗话说：万事开头难。写作中写好开头尤为重要，常见的开头技巧有：设置悬念，吸引读者；开门见山，亮明观点；联想回忆，巧妙叙述；突出矛盾，渲染氛围；巧用修辞，展示文采；描写环境，烘托背景；广泛引用，突出主题等2、结好尾文章的结尾不论是自然收尾，呼应开头，还是结尾抒情，发表议论，点石成金，都要简洁有力，既有画龙点睛，深化主题，又有余味无穷，增强文章感染力之妙。3、注意过渡和照应学生作文中常会顾此失彼，材料之间不衔接，所以过度和照应尤为重要，下面几种情况常常需要过渡：（1）由这件事转到另外一件事需要过渡（2）记叙的事件发生变化时需要过渡，由倒叙转为顺叙时需要过渡，（3）运用插叙时需要过渡根据需要灵活的通过关联词，过渡句或过渡段来巧妙过渡，前面写到的事物后面要有着落，后面写到的事物，前面要有交代，这就是照应。照应的手法很多，首尾照应，文题照应，对话照应，细节照应，关键词照应，悬念照应，伏笔照应等。7、赏析例文多媒体展示8、讨论9、练习写作第二篇：童年的游戏作文指导《童年的游戏》作文指导教学目标：1、培养学生从生活中寻找素材并通过事情的记叙来表达童年生活的能力。2、学会审题，明确要写什么，写作材料如何选取，会写作一般的记叙文。3、把游戏的过程写清楚并能从游戏中明白些什么。课时安排：一课时。教学过程：一、激情导入。1、播放歌曲《童年》。在听歌的同时也请同学们欣赏一下屏幕上的一些画面，看看画面中的事能否勾起你对童年往事的回忆。2、回忆玩跳步、丢沙包、老鹰抓小鸡等游戏，回味歌词里唱的“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年”。是的，童年正是因为有这些游戏才变得多姿多彩，成为我们难以磨灭的记忆。这节课我们就一起来学写童年的游戏。（板书：《童年的游戏》）二、说游戏。学生相互交流各自玩过的游戏。说出自己玩过的最好玩的游戏的名称、玩法、规则以及留下深刻印象的原因。教师指导：我们童年时确实玩过很多游戏，有的游戏不仅有趣，还能锻炼我们的思维、反应、速度、耐力等能力。我们从中不单收获了快乐，也收获了知识、友情等更可贵的东西。三、写游戏。1、课件出示习作要求：一、审好题，写童年做过的印象深刻的游戏。二、要把游戏的经过写清楚，写出自己的真实感受。三、写完后把作文读给同学听，互相修改。2、写法指导（1）、如何选材？一、要真实熟悉。二、要积极典型。三、要新颖生动。（2）、如何写具体。要把事情讲述清楚，做到有条理，详略得当，事情的经过要通过人物的语言描写、神态动作描写、心理活动描写等写生动！四、总结：同学们，童年的游戏充满了快乐，童年的生活多姿多彩，童年里充满欢声笑语。课后让我们拿起笔记下童年游戏的快乐，与大家分享！第三篇：童年的游戏作文指导童年的游戏——作文指导课教学设计教学目标1、借助多媒体了解回顾多种游戏2、指导学生通过具体描写学会运用生活化的典型细节来描写游戏，表现童年的乐趣3、鼓励学生自由发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达教学重难点1、指导学生通过具体的场面描写细节描写表现童年的乐趣2、发现习作中的不足，修改自己的习文教法和学法教法：情景教学法，点拨引导同时运用多媒体辅助教学学法：赏析法，自主探究法，练习反馈法教学过程：1、导入多媒体展示多种游戏，让学生说说各种游戏的规则要求和注意事项2、小组讨论，说说自己小时候玩过的各种游戏，回忆印象中最生动最拿手，乐趣无穷的游戏，3、小组选代表发言，各抒己